В этом выпуске мы с гостями обсудили, какие роли поддерживают учащихся на их пути, как это работает в реальности, как часто эти роли пересекаются и где лежат их границы. Цель этого выпуска — заявить в профессиональном сообществе о важности поддерживающих ролей в образовании и популяризировать эти профессии через наш курс и этот подкаст в том числе.…

Расскажем про теории в образовании, которые были опровергнуты исследователями, но до сих пор остаются популярными, и про теории, подтвержденные исследованиями.

Как отделить научное знание от ненаучного — короткий экскурс в теорию.

Что такое доказательное образование? На какие источники данных мы можем опираться при принятии решений и чего стоит опасаться?

В разгар пандемии мы устроили онлайн-дискуссию, где пытались ответить на следующие вопросы. Где граница между безопасной средой, вызовом, и насилием? Всегда ли обучение должно быть увлекательным и интересным? Что будет с миром, если все образование будет таким? Может ли образование отказаться от оценок и баллов? Как тогда оценивать студентов? Давай…

Разберем, как появляется идея педагогических измерений. И поймем, как разрозненные идеи 19-20 вв. собираются в несколько интересных направлений современной педагогики.

Как происходило развитие движения педагогов-новаторов в СССР и к чему оно привело в рамках всей системы? Какие открытия были сделаны позднесоветской педагогикой и какие институты появились в результате ее действия?

Как возникла советская школа педологии и что ее ожидало? Каковы были ключевые идеи педологов и где они пересекались с тем, что происходило за пределами СССР?

Поговорим о том, как традиционная школа стала приходить в кризис, только сформировавшись. А еще о том, какие новые модели стали предлагать такие педагоги как Кэй, Монтессори, Толстой и другие.

В этом ролике мы погрузимся в историю становления и развития традиционной модерной педагогической мысли. Зачем и кому были нужны образовательные институты и что об этом думали умные люди?

Погружение в историю образования мы начнем с изучения различных практик учения: от культур первой древности до конца Средних веков.