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Une Conversation avec Laurent Colart: Enseigner l’inclusion pour construire un monde accessible

50:27
 
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Manage episode 406687453 series 2986316
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Dans cet quatrième épisode de la deuxième saison de Broadcastability, les animatrices Chloë et Isabelle échangent avec Laurent Colart, un enseignant de cours pratique pour les conducteurs d’engins de chantier. Laurent habite en Wallonie en Belgique et il a la sclérose en plaques. Durant cet épisode, Laurent raconte sa transition entre entrepreneur et enseignant, ses expériences en tant que personne handicappé que fait travail avec les grosses machines, et ses strategems pour enseigner non seulement le terrassement, mais aussi l’inclusion et l’accessibilité.

Vous pouvez trouver une transcription de l’épisode accessible aux lecteurs d’écran ICI
Vous pouvez aussi trouver une version vidéo de l'épisode avec sous-titres ICI

Générique de l'épisode:

Animatrices: Chloë Atkins et Isabelle Avakumovic-Pointon

Réalisatrices: Chloë Atkins et Isabelle Avakumovic-Pointon

Monteuse: Isabelle Avakumovic-Pointon

Art de Couverture: Isabelle Avakumovic-Pointon

Transcription: Isabelle Avakumovic-Pointon

Musique: Justin Laurie

Reconnaissance du financement:

Nous remercions Scarborough College à l’Université de Toronto et nos partenaires communautaires, la station radio Indie 88, l’association Disability Rights UK, et le projet de recherche SORD à l’Université de Manchester, pour leur aide. Nous tenons également à remercier nos partenaires financiers : le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et TechNation.

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13 эпизодов

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Animatrices: Chloë Atkins et Isabelle Avakumovic-Pointon

Réalisatrices: Chloë Atkins et Isabelle Avakumovic-Pointon

Monteuse: Isabelle Avakumovic-Pointon

Art de Couverture: Isabelle Avakumovic-Pointon

Transcription: Isabelle Avakumovic-Pointon

Musique: Justin Laurie

Reconnaissance du financement:

Nous remercions Scarborough College à l’Université de Toronto et nos partenaires communautaires, la station radio Indie 88, l’association Disability Rights UK, et le projet de recherche SORD à l’Université de Manchester, pour leur aide. Nous tenons également à remercier nos partenaires financiers : le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et TechNation.

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