How do you know when it’s time to make your next big career move? With International Women’s Day around the corner, we are excited to feature Avni Patel Thompson, Founder and CEO of Milo. Avni is building technology that directly supports the often overlooked emotional and logistical labor that falls on parents—especially women. Milo is an AI assistant designed to help families manage that invisible load more efficiently. In this episode, Avni shares her journey from studying chemistry to holding leadership roles at global brands like Adidas and Starbucks, to launching her own ventures. She discusses how she approaches career transitions, the importance of unpleasant experiences, and why she’s focused on making everyday life easier for parents. [01:26] Avni's University Days and Early Career [04:36] Non-Linear Career Paths [05:16] Pursuing Steep Learning Curves [11:51] Entrepreneurship and Safety Nets [15:22] Lived Experiences and Milo [19:55] Avni’s In Her Ellement Moment [20:03] Reflections Links: Avni Patel Thompson on LinkedIn Suchi Srinivasan on LinkedIn Kamila Rakhimova on LinkedIn Ipsos report on the future of parenting About In Her Ellement: In Her Ellement highlights the women and allies leading the charge in digital, business, and technology innovation. Through engaging conversations, the podcast explores their journeys—celebrating successes and acknowledging the balance between work and family. Most importantly, it asks: when was the moment you realized you hadn’t just arrived—you were truly in your element? About The Hosts: Suchi Srinivasan is an expert in AI and digital transformation. Originally from India, her career includes roles at trailblazing organizations like Bell Labs and Microsoft. In 2011, she co-founded the Cleanweb Hackathon, a global initiative driving IT-powered climate solutions with over 10,000 members across 25+ countries. She also advises Women in Cloud, aiming to create $1B in economic opportunities for women entrepreneurs by 2030. Kamila Rakhimova is a fintech leader whose journey took her from Tajikistan to the U.S., where she built a career on her own terms. Leveraging her English proficiency and international relations expertise, she discovered the power of microfinance and moved to the U.S., eventually leading Amazon's Alexa Fund to support underrepresented founders. Subscribe to In Her Ellement on your podcast app of choice to hear meaningful conversations with women in digital, business, and technology.…
Player FM - Internet Radio Done Right
Checked 1M ago
Добавлено тридцать шесть недель назад
Контент предоставлен Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen and Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische. Весь контент подкастов, включая эпизоды, графику и описания подкастов, загружается и предоставляется непосредственно компанией Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen and Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische или ее партнером по платформе подкастов. Если вы считаете, что кто-то использует вашу работу, защищенную авторским правом, без вашего разрешения, вы можете выполнить процедуру, описанную здесь https://ru.player.fm/legal.
Player FM - приложение для подкастов
Работайте офлайн с приложением Player FM !
Работайте офлайн с приложением Player FM !
))
Daily Deals
Подкасты, которые стоит послушать
РЕКЛАМА
Een mix van genen en omgeving: wat beïnvloedt oudergedrag en ontwikkeling van het kind?
Manage episode 427625706 series 3584899
Контент предоставлен Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen and Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische. Весь контент подкастов, включая эпизоды, графику и описания подкастов, загружается и предоставляется непосредственно компанией Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen and Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische или ее партнером по платформе подкастов. Если вы считаете, что кто-то использует вашу работу, защищенную авторским правом, без вашего разрешения, вы можете выполнить процедуру, описанную здесь https://ru.player.fm/legal.
In deze podcast over ouderschap, opvoeden en opgroeien gaat Tjip de Jong in gesprek met Jana Runze, die eind maart 2024 is gepromoveerd op een proefschrift getiteld Genetic, cognitive and intervention effects on parenting, child attachment and children’s psychobiology.
Ouders en hun gedrag ten opzichte van hun kinderen spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van een kind. De ontwikkeling van kinderen is niet alleen van belang voor de kinderen zelf, maar ook voor de maatschappij. Problemen in de psychobiologische ontwikkeling van kinderen worden in verband gebracht met (geestelijke) gezondheidsproblemen op latere leeftijd en de daaruit voortvloeiende persoonlijke, maatschappelijke en economische kosten. Het voorkomen van (geestelijke) gezondheidsproblemen door het ondersteunen van een aangepaste ontwikkeling van kinderen is daarom zeer gewenst.
Binnen de brede context van ouderschap waren de belangrijkste vragen van dit proefschrift wat de (genetische) bepalende factoren zijn van ouderlijke rapporten en gedrag en in hoeverre ouders en genen bepalende factoren zijn van de gehechtheid en psychobiologie van kinderen.
Jana is momenteel postdoc bij de programmagroep Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding bij Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam.
Het proefschrift is te downloaden via de website van de VU: link naar abstract en volledige proefschrift Jana Runze
21 эпизодов
ПоделитьсяManage episode 427625706 series 3584899
Контент предоставлен Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen and Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische. Весь контент подкастов, включая эпизоды, графику и описания подкастов, загружается и предоставляется непосредственно компанией Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen and Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische или ее партнером по платформе подкастов. Если вы считаете, что кто-то использует вашу работу, защищенную авторским правом, без вашего разрешения, вы можете выполнить процедуру, описанную здесь https://ru.player.fm/legal.
In deze podcast over ouderschap, opvoeden en opgroeien gaat Tjip de Jong in gesprek met Jana Runze, die eind maart 2024 is gepromoveerd op een proefschrift getiteld Genetic, cognitive and intervention effects on parenting, child attachment and children’s psychobiology.
Ouders en hun gedrag ten opzichte van hun kinderen spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van een kind. De ontwikkeling van kinderen is niet alleen van belang voor de kinderen zelf, maar ook voor de maatschappij. Problemen in de psychobiologische ontwikkeling van kinderen worden in verband gebracht met (geestelijke) gezondheidsproblemen op latere leeftijd en de daaruit voortvloeiende persoonlijke, maatschappelijke en economische kosten. Het voorkomen van (geestelijke) gezondheidsproblemen door het ondersteunen van een aangepaste ontwikkeling van kinderen is daarom zeer gewenst.
Binnen de brede context van ouderschap waren de belangrijkste vragen van dit proefschrift wat de (genetische) bepalende factoren zijn van ouderlijke rapporten en gedrag en in hoeverre ouders en genen bepalende factoren zijn van de gehechtheid en psychobiologie van kinderen.
Jana is momenteel postdoc bij de programmagroep Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding bij Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam.
Het proefschrift is te downloaden via de website van de VU: link naar abstract en volledige proefschrift Jana Runze
21 эпизодов
Все серии
×
In deze aflevering staat onderwijsinnovatie centraal. Volgens hoogleraar Frank Cornelissen staat het huidige onderwijs op ‘een kantelpunt’ en zitten we momenteel in een ‘tussentijd’. Het oude onderwijssysteem raakt uit evenwicht en zoekt naar een nieuwe balans. Het is tijd voor een nieuwe visie, maar vooral ook een nieuwe praktijk waarin onderwijsprofessionals moeten ‘leren’ om een sociale beweging te maken naar de leerling. Maar kunnen schoolteams dit aanpakken? Wat voor veranderkracht vraagt dit? Frank Cornelissen sprak vrijdag 14 februari 2025 zijn oratie uit als hoogleraar onderwijsinnovatie door de Universiteit van Amsterdam en de Stichting CAOP gevestigde leerstoel aan de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam. In deze podcast praten we over de wetenschappelijke en praktijkgerichte aanleiding van leerstoel en onderzoeksvragen. Meer informatie over de invulling van de leerstoel vind je op deze webpagina met een interview met Frank Cornelissen .…
1 Leren van je eigen les: docentonderzoek als professionaliseringstrategie in het hoger onderwijs 27:26
In deze podcast duiken we in het thema docentprofessionalisering in het hoger onderwijs. Steeds meer universiteiten omarmen het concept van Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als een veelbelovende professionaliseringsstrategie. Simpel gezegd: door docenten onderzoek te laten doen naar hun eigen onderwijspraktijk, krijgen zij de kans om zowel hun eigen vakmanschap als docent als hun onderwijs continu te verbeteren. Voor startende docenten aan de universiteit begint hun ontwikkeling vaak met het behalen van een Basis Kwalificatie Onderwijs (BKO). Tijdens dit traject ligt de focus op het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van kwalitatief hoogwaardig onderwijs. De BKO vormt daarmee het fundament voor je ontwikkeling als docent. Bovendien geldt het als hét bewijs van didactische bekwaamheid: het wordt erkend door alle 14 Nederlandse universiteiten. Maar wat gebeurt er na het behalen van dit ‘papiertje’? Hoe blijven docenten zich verder professionaliseren? In deze aflevering gaat Tjip de Jong in gesprek met Svenne Groeneweg, promovenda aan het Teaching & Learning Centre van de UvA . Samen verkennen ze hoe SoTL er in de praktijk uitziet, wat het kan opleveren, en welke uitdagingen er nog liggen. Een boeiende aflevering voor iedereen die geïnteresseerd is in onderwijsvernieuwing en docentontwikkeling! Meer informatie over het Education Research Fellows programma, het SoTL ondersteuningsprogramma van de UvA: https://tlc.uva.nl/article-category/education-research-fellows-programma/?faculty=26 Geïnteresseerden kunnen contact met Svenne opnemen via LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/svenne-groeneweg/ of via dit mailadres: s.l.groeneweg@uva.nl…
1 De relatie tussen maatschappelijke kosten, werkloosheid en geestelijke en fysieke gezondheid 25:14
In deze podcast over nieuwe inzichten over de relatie tussen maatschappelijke kosten, werkloosheid en geestelijke gezondheidsproblemen gaat Tjip de Jong in gesprek met Geertjan Overbeek en Jana Runze verbonden aan het Research Institute of Child Development and Education (RICDE) van de Universiteit van Amsterdam. Geertjan is hoogleraar preventieve jeugdhulp en opvoeding. Jana Runze is postdoctoral onderzoeker bij RICDE. In de publicatie Does child abuse predict a population segment with large economic burden presenteren ze nieuwe inzichten over de relatie tussen maatschappelijke kosten, werkloosheid en geestelijke gezondheidsproblemen. In deze podcast bepreken we de belangrijkste uitkomsten van de studie, de relevantie, methodologische opzet en de implicaties voor beleid en vervolgonderzoek. Download het gehele artikel hier: Does child abuse predict a population segment with large economic burden…
In deze podcast over ouderschap, opvoeden en opgroeien gaat Tjip de Jong in gesprek met Jana Runze, die eind maart 2024 is gepromoveerd op een proefschrift getiteld G enetic, cognitive and intervention effects on parenting, child attachment and children’s psychobiology . Ouders en hun gedrag ten opzichte van hun kinderen spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van een kind. De ontwikkeling van kinderen is niet alleen van belang voor de kinderen zelf, maar ook voor de maatschappij. Problemen in de psychobiologische ontwikkeling van kinderen worden in verband gebracht met (geestelijke) gezondheidsproblemen op latere leeftijd en de daaruit voortvloeiende persoonlijke, maatschappelijke en economische kosten. Het voorkomen van (geestelijke) gezondheidsproblemen door het ondersteunen van een aangepaste ontwikkeling van kinderen is daarom zeer gewenst. Binnen de brede context van ouderschap waren de belangrijkste vragen van dit proefschrift wat de (genetische) bepalende factoren zijn van ouderlijke rapporten en gedrag en in hoeverre ouders en genen bepalende factoren zijn van de gehechtheid en psychobiologie van kinderen. Jana is momenteel postdoc bij de programmagroep Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding bij Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam. Het proefschrift is te downloaden via de website van de VU: link naar abstract en volledige proefschrift Jana Runze…
Naar aanleiding van de start van het Research Centre Curriculum Studies (RCCS) gaat deze podcast over een literatuurverkenning van wat curricula inclusiever en betekenisvoller kan maken. Het RCCS is een samenwerkingsverband tussen Stichting Leerplanontwikkeling (SLO) en de Universiteit van Amsterdam, Afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Het doel van samenwerking in dit onderzoekscentrum is om factoren die curriculumkeuzeprocessen beïnvloeden inzichtelijk te maken en deze processen te verbeteren. Gasten zijn Arthur Bakker (directeur van het nieuwe RCCS), Juliëtte de Groot (onderwijsassistent Mundus College) en Süleyman Turşucu (docent Wolfert Tweetalig en vakdidacticus natuurkunde bij de Interfacultaire Lerarenopleidingen (ILO)). Meer lezen? Over het curriculaire spinnenweb: https://www.slo.nl/thema/vakspecifieke-thema/kunst-cultuur/leerplankader-kunstzinnige-orientatie/handreiking-schoolleiders/curriculaire-spinnenweb/ Over het verhaal van Mileva Maric – eerste vrouw van Einstein: https://www.nemokennislink.nl/publicaties/de-vergeten-wetenschapper/ Het Volksrant-artikel en de blog van Jan Bransen over de cockpitmetafoor (alleen voor abonnees): https://www.volkskrant.nl/boeken/schrijver-jan-bransen-over-nederland-de-samenleving-heeft-geen-cockpit-niemand-kan-de-ander-werkelijk-besturen~b44efdd0/?referrer=https://www.google.com/ https://www.janbransen.nl/nl/er-is-geen-cockpit/…
In deze podcast gaan we het hebben over stress en leren. Docenten ervaren vaak stress van hun primaire taken. Docenten die meer veerkracht ervaren, geven aan minder stress te ervaren dan hun collega’s. Het onderzoek naar stress en veerkracht bij docenten is echter voornamelijk gebaseerd op verschillen tussen docenten. Over hoe stress en veerkracht binnen docenten variëren en met elkaar samenhangen is weinig bekend. Meer onderzoek hiernaar is belangrijk, omdat het bijvoorbeeld helpt te bepalen of interventies zich vooral moeten richten op het verminderen van stress, het vergroten van veerkracht, of allebei. Het doel van het onderzoek is daarom de relatie tussen stress en veerkracht van lesuur tot lesuur te onderzoeken. Wat is stress? En hoe ontwikkelt stress zich bij leraren? En bij leerlingen? Welke rol speelt veerkracht? En welk effect heeft stress eigenlijk op hoe we onszelf ontwikkelen? Hierover gaat Tjip de Jong in gesprek met: Dr. Joost Jansen in de Wal, universitair docent bij het onderzoeksinstituut Child Development and Education aan de Universiteit van Amsterdam. Met een bijzondere interesse in de relatie tussen motivatie en leren. Thijmen van Alphen, promovendus bij het onderzoeksinstituut Child Development and Education aan de Universiteit van Amsterdam. Thijmen doet onderzoek naar de relatie tussen stress en veerkracht bij leerkrachten. Meer lezen? Wetenschappelijk artikel over Leren en stress bij leerlingen . Wetenschappelijk artikel over Testangst en tegenslagen overwinnen .…
1 Veilige Start: aandacht voor kwetsbare (jonge) moeders met een licht verstandelijke beperking en meerdere en complexe problemen, en hun baby's 29:38
In deze podcast staat de doorontwikkeling en effectiviteit van de interventie 'Veilige Start centraal. Veilige Start is een interventie voor kwetsbare jonge moeders met een licht verstandelijke beperking (LVB) en meerdere en complexe problemen en hun baby’s. Voor veel ouders met een licht verstandelijke beperking en multi-problematiek is het opvoeden van kinderen een grote uitdaging. Pasgeboren baby’s hebben een groter risico op een onveilige omgeving. Het is daarom belangrijk om kwetsbare zwangere vrouwen met LVB en meerdere en complexe problemen al tijdens de zwangerschap te ondersteunen en zo samen te zorgen voor een veilige omgeving voor de baby. Veilige Start begint altijd in de zwangerschap (meestal tussen de 25 en 32 weken) en stopt als het kind 6 maanden oud is. Wat vraagt het van experts, de opvoedomgeving en het sociale netwerk om deze jonge gezinnen heen? Wat kunnen we leren uit onderzoek hierover? In deze podcast hoort u: Maroesjka van Nieuwenhuijzen, bijzonder hoogleraar LVB (licht verstandelijke beperking), ouderschap en jeugdbescherming aan de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen, Forensische Orthopedagogiek van de Universiteit van Amsterdam en Hoofd onderzoek Expect Jeugd, expertisecentrum Partners voor Jeugd. Annick Zijlstra, doet promotieonderzoek naar de effectiviteit van Veilige Start, een interventie voor ouders met licht verstandelijke beperking en multi-problematiek aan de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen, Forensische Orthopedagogiek van de Universiteit van Amsterdam. Maartje Snelders, is projectleider en gedragswetenschapper bij Veilige Start en de jeugdbescherming bij de William Schrikker Jeugdbescherming en Jeugdreclassering. Meer lezen? Informatie over het project en projectnieuws Informatie over werkwijze van Veilige Start Online artikel in Augeo magazine Wetenschappelijk artikel over de 1e 1001 dagen in Journal of Intellectual Disabilities…
In deze podcast staat de invloed van technologie en digitale media op de jeugd centraal. Hoe worden jonge mensen beïnvloed en ‘gevormd’ door de digitale wereld? Hoe navigeren ze tussen de offline en online wereld? En hoe maken we ze weerbaarder? Gasten in de studio zijn Geertjan Overbeek, Hoogleraar Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding. Eline Smit, Universitair Hoofddocent Gezondheidscommunicatie bij de afdeling Communicatiewetenschap en Helle Larsen, Universitair Hoofddocent bij Ontwikkelingspsychologie. Alle drie zijn ze verbonden aan de Faculteit Maatschappij en Gedrag van de UvA, vanuit verschillende onderzoeksinstituten. Zij werken samen aan onderzoeken binnen Research Priority Area Youth Digitality. Meer hierover lezen? https://www.uva.nl/en/about-the-uva/organisation/faculties/faculty-of-social-and-behavioural-sciences/research/priority-areas-and-research-centres/youth-digitality/youth-digitality.html Meppelink, C. S., Hendriks, H., Trilling, D., van Weert, J. C., Shao, A., & Smit, E. S. (2021). Reliable or not? An automated classification of webpages about early childhood vaccination using supervised machine learning. Patient Education and Counseling , 104 (6), 1460-1466. Westerbeek, L., Hendriks, H., Smit, E. S., & Meppelink, C. S. (2023). Combating Online Misinformation Regarding Vaccinations: The Influence of a Warning Tool on Information Choice. European Journal of Health Communication , 4 (2), 93-112.…
1 Geen prestatie zonder relatie: het belang van een goede relatie tussen leerkracht en leerling voor leerprestaties 33:21
In deze podcast staat de relatie tussen de leerling en leerkracht centraal als voorwaarde om tot leren te komen in de klas. Te gast in deze aflevering zijn Helma Koomen, hoogleraar Professionele Pedagogische Relaties. Mirella van Minderhout is trainer, supervisor en cognitief gedragstherapeut. Zij is betrokken bij de ontwikkeling van LLInC (Leerkracht-Leerling Interactie Coaching); een interventie die de beleving van de leerkracht-leerlingrelatie beïnvloedt. En Debora Roorda, universitair docent bij de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Vragen die in deze podcast voorbijkomen zijn: Waarom is de relatie tussen de leerkracht en leerling belangrijk voor het functioneren van kinderen op school? Hoe hangt deze relatie samen met leerprestaties? Wat bedoelen we met betrokkenheid (engagement) en hoe hangt dit samen met leren in de klas? En op welke manier kan je als leerkracht werken aan de relatie met je leerlingen? Aan de hand van de nieuwste inzichten uit wetenschappelijk onderzoek gaan we over deze thema’s in gesprek. Nieuwsgierig geworden? Meer lezen? Check dan deze bronnen voor meer informatie: website relatieonderzoek UvA boekhoofdstuk over belang leerling-leerkracht relatie (Nederlandstalig) wetenschappelijk artikel over LLInC (Engelstalig) wetenschappelijk overzichtsartikel van onderzoek naar leerling-leerkrachtrelaties, bewijs en implicaties voor de praktijk (Engelstalig)…
In deze podcast gaan we het hebben over de ontwikkeling van het geweten en jeugddelinquentie. De vraag die centraal staat in deze aflevering is: welke kennis is nodig om gewetensontwikkeling van jongeren beter te begrijpen en hoe kun je eventuele interventies hierop afstemmen. Hoe kan het dat een jongen van 15 liefdevol voor zijn zieke oma zorgt, terwijl dezelfde jongen met bruut geweld een oud vrouwtje op straat van haar tas berooft? Hebben we hier te maken met een gewetenloze crimineel in de dop of met een lieve jongen die eenmaal een misstap begaat? Dit is een citaat uit het boek Morele ontwikkeling en jeugddelinquentie van bijzonder hoogleraar Frans Schalkwijk. Het boek van is aanleiding om een gesprek te voeren met hem en met promovenda Julia Tiemersma, die onderzoek doet naar een diagnostisch meetinstrument voor gewetensontwikkeling. Frans Schalkwijk is bijzonder hoogleraar gewetensontwikkeling aan de Universiteit van Amsterdam. Hij is gespecialiseerd in het werken met schuld en schaamte en ontwikkelt momenteel in samenwerking met Julia Tiemersma, Marc Noom en Arne Popma een instrument voor de diagnostiek van het geweten. Hij schreef daarover ook Morele ontwikkeling en jeugddelinquentie (2022). Het merendeel van de week werkt hij als psychotherapeut/psychoanalyticus in eigen praktijk. Julia Tiemersma werkt inmiddels 14 jaar als kinder en jeugdpsycholoog in de specialistische geestelijke gezondheidszorg, o.a. bij de Bascule (heet nu Levvel) en Youz van de Parnassia Groep. Na afronding van de opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog volgt zij nu de specialistische opleiding aan de RINO Utrecht tot klinisch psycholoog/psychotherapeut ook weer met het accent op kinder- en jeugd. Vanuit de klinische praktijk is zij geïnteresseerd geraakt in (de diagnostiek van) het geweten en in contact gekomen met haar huidige promotoren Frans Schalkwijk en Arne Popma. Meer informatie over dit onderwerp en over het boek Morele ontwikkeling en jeugddelinquentie. De mythe van de gewetenloze jongere ontrafeld, vind je hier: www.boompsychologie.nl/product/100-10298_Morele-ontwikkeling-en-jeugddelinquentie…
In deze aflevering gaan we het hebben over betekenisvolle participatie van vluchtelingenkinderen en jongeren in de asielprocedure. Recent onderzoek laat zien dat de asielprocedure ingewikkeld is voor kinderen en jongeren. Dat zorgt bijvoorbeeld voor veel spanning en onzekerheid voor de alleenstaande of begeleide minderjarige vluchteling. Gast in de studio zijn: Stephanie Rap heeft onderzoek gedaan naar de participatie van kinderen in de asielprocedure (gefinancierd door NWO) en is gespecialiseerd in het jeugdrecht en kinderrechten Ze pleit voor een betere voorbereiding en meer kindvriendelijke procedures. Ramona Stael, schoolleider in het voortgezet onderwijs in Arnhem is eindverantwoordelijk voor een vmbo, ISK (Internationale Schakelklas) en Oekraïne school. Werkt aan de ontwikkeling van de school als community voor leerlingen, ouders, wijk en stad. Abdi Rachman Giire. Abdi is 2e jaars student Social Work aan de Hogeschool van Amsterdam en zwemleraar bij zwemschool Druppel. Hij heeft meegedaan met friend4friend en loopt momenteel stage bij Friend4friend (een maatjesproject dat jonge Nederlanders en jonge Nieuwkomers koppelt). Lees hier het artikel " Betekenisvolle participatie van vluchtelingenkinderen in de asielprocedure.Het doel van de asielprocedure, het recht om gehoord te worden en de rol van het kind ." Zie ook: bericht op de UvA website (met onderaan meer leesmateriaal en links).…
Pesten komt helaas nog steeds veel voor. In bijna elke klas zijn wel enkele jongeren betrokken bij pesten. Uit onderzoek weten we dat pesten zeer negatieve gevolgen kan hebben voor kinderen en jongeren die ermee te maken krijgen. Maar, wat valt er allemaal tegen te doen? En waar zijn onderzoekers op dit moment mee bezig op het gebied van pestonderzoek? In deze podcast vertellen bijzonder hoogleraar Minne Fekkes en promovendus Maud Hensums over hun eigen onderzoeken op het gebied van pesten en de meest recente ontwikkeling op dit onderzoeksgebied. Meer luisteren of lezen over dit onderwerp? https://www.nporadio1.nl/fragmenten/de-nacht-van/966354cb-5219-4ac7-99cf-b703a833ecaa/2022-09-29-wakkere-wetenschapper-maud-hensums-over-de-week-tegen-het-pesten https://link.springer.com/article/10.1007/s11121-022-01387-z https://www.uva.nl/content/nieuws/hoogleraarsbenoemingen/2020/05/minne-fekkes-bijzonder-hoogleraar-sociale-vaardigheden-en-weerbaarheid.html https://www.uva.nl/shared-content/faculteiten/nl/faculteit-der-maatschappij-en-gedragswetenschappen/nieuws/2022/09/op-de-middelbare-school-speelt-sociale-status-een-grote-rol-bij-pesten.html…
Over de consequenties van het gescheiden plaatsen van kinderen is nog weinig bekend. Op basis welke overwegingen wordt zo'n besluit genomen? In deze aflevering staat het gescheiden plaatsen van broers en zussen bij gezamenlijke uithuisplaatsing centraal. Uit recent onderzoek is naar voren gekomen dat 35-50% van de broers en zussen gescheiden werden geplaatst, maar hierbij was niet duidelijk of deze gescheiden plaatsingen kwamen door praktische belemmeringen of door contra-indicaties voor het samen plaatsen. Uithuisplaatsing is een ingrijpend laatste redmiddel om ervoor te zorgen dat het kind veilig is en zich goed kan ontwikkelen, of om een kind een behandeling te geven die anders niet mogelijk is. Bij een uithuisplaatsing is het advies is om broers en zussen waar mogelijk samen te plaatsen. Forensisch orthopedagogen van de Universiteit van Amsterdam onderzochten hoe vaak broers en zussen toch worden gescheiden en wat hiervan de redenen zijn. Hierover gaan we verder in gesprek met Isidora Stolwijk, junior-onderzoeker bij het Kohnstamm Instituut, Kimberly Putnam, jeugdconsulent op gemeentelijk niveau en Bjorn Ridderbos. Hij zat sinds zijn negende in de pleegzorg en verbonden geweest aan de Nederlandse Vereniging voor Pleeggezinnen (NVP), specifiek Jongwijs, een dochterorganisatie om jongeren de pleegzorg te laten vertegenwoordigen. Voor meer informatie over het onderzoek naar gescheiden uithuisplaatsing: https://www.uva.nl/shared-content/faculteiten/nl/faculteit-der-maatschappij-en-gedragswetenschappen/nieuws/2022/01/broers-en-zussen-minder-vaak-gescheiden-na-uithuisplaatsing-dan-gedacht.html https://richtlijnenjeugdhulp.nl/uithuisplaatsing/ https://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/brieven_regering/detail?id=2022Z00612&did=2022D01326…
Er komt in het middelbaar onderwijs steeds meer nadruk op het leren redeneren over maatschappelijke vraagstukken. Hier horen bekwaamheden bij als kritisch denken, causaal redeneren en bijvoorbeeld het op waarde inschatten van beschikbare informatie en bronnen. Dit leerproces begeleiden vraagt veel van docenten. Er zijn nog maar weinig onderwijsmaterialen beschikbaar voor deze complexe vaardigheid die leerlingen en docenten kunnen ondersteunen. In deze podcast komen verschillende methodes en aanpakken voorbij, die onderbouwd worden met methodologie, onderwijsvisie en voorbeelden. In de studio zijn Floor Rombout, filosofiedocent op het Hermann Wesselink College in Amstelveen, Thomas Klijnstra, docent maatschappijleer op het Adriaan Roland Holst College in Hilversum en vakdidacticus maatschappijleer aan de Universiteit van Amsterdam en Gerhard Stoel universitair docent gammadidactiek aan de Radboud Docentenacademie in Nijmegen. Voor meer informatie check de volgende links: https://www.expertisecentrum-maatschappijwetenschappen.nl https://www.expertisecentrum-maatschappijwetenschappen.nl/wp-content/uploads/sociaal-wetenschappelijk-redeneren.pdf https://dimensies.nu/reflecteren-op-waardegeladen-kritisch-denken-tijdens-klassikale-dialogen-nr-4-feb-2022/…
Het zijn twee begrippen die je misschien niet snel aan elkaar zult koppelen: innovaties en jeugdzorg, maar het tegendeel is waar. Denk bijvoorbeeld aan een onlinewereld waar kinderen middels rollenspellen kunnen oefenen met ondersteuning van een behandelaar. Of het gebruik van virtual reality om heel specifiek hulp te kunnen bieden wanneer een kind agressief begint te worden. De vraag in deze podcast is: Hoe werkt dit in de praktijk? En hoe doe je hier als wetenschapper onderzoek naar? Gasten in de studio zijn: Bram Orobio de Castro is hoogleraar orthopedagogiek bij de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam. Bram doet onderzoek naar de ontwikkeling van gedragsproblemen en hoe we effectieve methoden kunnen ontwikkelen om antisociaal en afwijkend gedrag bij kinderen tegen te gaan. Anouk van Dijk is universitair docent aan dezelfde afdeling. Anouk doet onderzoek naar agressieve gedragsproblemen en hoe die ontstaan en behandeld kunnen worden. Ze onderzoekt waarom ruim de helft van deze jeugdigen voortijdig stopt met de behandeling, en hoe therapeuten kunnen aansluiten bij de motivatie van jeugdigen om voortijdige uitval te voorkomen. Wieteke Hiemstra is gezondheidszorg psycholoog en werkzaam bij RIOzorg als regiebehandelaar en onderzoekscoördinator. Daar doet ze binnen de GGZ onderzoek en behandeling met kinderen, jongeren en hun ouders. Voor meer informatie check www.yourskillstraining.nl…
Добро пожаловать в Player FM!
Player FM сканирует Интернет в поисках высококачественных подкастов, чтобы вы могли наслаждаться ими прямо сейчас. Это лучшее приложение для подкастов, которое работает на Android, iPhone и веб-странице. Зарегистрируйтесь, чтобы синхронизировать подписки на разных устройствах.
Player FM - приложение для подкастов
Работайте офлайн с приложением Player FM !
Работайте офлайн с приложением Player FM !
))
