LERNLUST #52 // SAP S/4HANA Projekte: One size does not fit all – not the same procedure as before.

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21:04

Step into the mysterious and visually stunning world of The Electric State as host Francesca Amiker takes you behind the scenes with the creative masterminds who brought Simon Stålenhag’s dystopian vision to life. In this premiere episode, directors Joe and Anthony Russo, stars Millie Bobby Brown and Chris Pratt, writers Christopher Markus and Stephen McFeely, and producers Angela Russo-Otstot and Chris Castaldi reveal how they transformed a haunting graphic novel into an epic cinematic experience. Watch The Electric State coming to Netflix on March 14th. Check out more from Netflix Podcasts . State Secrets: Inside the Making of The Electric State is produced by Netflix and Treefort Media.…

год назад 1:19:00

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SAP S/4HANA Projekte sind anders als die früheren SAP Implementierungen. Wenn das stimmt, was genau ist so anders und vor allem, warum? Und welche Implikationen hat das auf Learning und Change?

**Die Gäste dieser Folge: **

Jens Philippi www.linkedin.com/in/jens-philippi/

Alice Vandré www.linkedin.com/in/alice-vandré/

**Die Podcast Host dieser Folge: **

Links zum Thema:

Broschüre: SAP S/4HANA: So gelingt Ihr Qualifizierungsprojekt https://www.tt-s.com/de/learning-architects/sap-s4hana-so-gelingt-ihr-qualifizierungsprojekt

Artikel: SAP S/4HANA: Alles, was Sie jetzt wissen müssen https://www.tt-s.com/de/sap-s4hana

Ratgeber: Von SAP R/3 zu SAP S/4HANA https://insights.tt-s.com/de/von-sap-r3-zu-sap-s4hana

LERNLUST #49 // Die Einführung von SAP S/4HANA ist nie nur ein IT-Projekt https://insights.tt-s.com/de/die-einfuehrung-von-s4hana-ist-nie-nur-ein-it-projekt

Разделы

1. LERNLUST Intro (00:00:00)

2. Episoden Intro (00:00:19)

3. Willkommen und Vorstellung Gäste (00:02:37)

4. Einstieg ins Thema (00:05:52)

5. Verschiedene Projektansätze in S/4 Hana Projekten (00:07:25)

6. Auch die Technologien spielen eine Rolle ... (00:12:39)

7. Projektansatz & Technologie: Qualifizierungskonzepte (00:22:25)

8. Erfilgreich starten: Projektteams befähigen (00:37:44)

9. Keyuser und Enduser: Rolle und Qualifizierung (00:48:49)

10. Schulungssysteme in modernen Blended Learning Konzepten (01:04:15)

11. Schlussworte (01:18:01)

70 эпизодов

#Business #Bildung #Susanne Dube & Claudia Schütze #Claudia Schütze #Susanne Dube #Corporate Learning #LERNLUST #Learning #Training #Lernen

LERNLUST #52 // SAP S/4HANA Projekte: One size does not fit all – not the same procedure as before.

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3. Willkommen und Vorstellung Gäste (00:02:37)

4. Einstieg ins Thema (00:05:52)

5. Verschiedene Projektansätze in S/4 Hana Projekten (00:07:25)

6. Auch die Technologien spielen eine Rolle ... (00:12:39)

7. Projektansatz & Technologie: Qualifizierungskonzepte (00:22:25)

8. Erfilgreich starten: Projektteams befähigen (00:37:44)

9. Keyuser und Enduser: Rolle und Qualifizierung (00:48:49)

10. Schulungssysteme in modernen Blended Learning Konzepten (01:04:15)

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LERNLUST #59 // Lernen mit Barrieren - Warum "Der Mensch im Mittelpunkt" stets der richtige Gedanke ist. 56:36

25 дней назад56:36

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Im Sommer des Jahres 2025 tritt das BFSG, des Barrierefreiheitsstärkungsgesetzes in Kraft. Deshalb beschäftigen sich aktuell viele Menschen vermehrt mit Barrieren im Arbeitskontext. Es wird viel über betroffene Menschen geredet und zu selten mit ihnen. Genau deshalb ist das Team des Lernlust-Podcast sehr glücklich dass Marschall Alam sich bereit erklärt hat, seine persönliche Sicht auf das Lernen und besonders auch auf die verschiedenen Lernformate im Corporate Learning zu teilen. Ihm gegenüber steht Corinna Blersch, die sich dem Thema Barrierefreiheit/Barrierearmut im Lernen verschrieben hat. Beide tauschen sich mit Susanne Dube zu Lernformaten unter dem Gesichtspunkt der Barrierefreiheit aus. Die Sprecher: Marschall Alam via LinkedIn Corinna Blersch via LinkedIn Susanne Dube via LinkedIn Tipps und Erläuterungen für Betroffene und Interessierte: Das Beratungsangebot des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverbandes namens „Blickpunkt Auge“ . Blickpunkt Auge ist ein qualitätsgesichertes Angebot von Betroffenen für Betroffene und bietet Rat und Hilfe bei Sehverlust. Die Website des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenvereins (DBSV): https://www.dbsv.org/ Informationen und Unterstützung zum Thema Albinismus: Albinismus | NOAH leserlich.info informiert über Kommunikationsdesign für Menschen mit und ohne Sehbehinderung. Je nachdem, welche individuelle Sehfähigkeit Menschen mitbringen, ergeben sich unterschiedliche Anforderungen an die Gestaltung von Schrift, Text und Medien. Auf Basis des aktuellen Forschungsstands, der DIN 1450 zur Leserlichkeit von Schrift sowie einer umfangreichen Evaluierung durch Spezialistinnen des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverbands, wird auf dieser Website das aktuelle Wissen zu inklusivem Kommunikationsdesign in acht Kapiteln interaktiv aufbereitet. Das Projekt „Video für Alle“ des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverbands gibt Content-Creatorn einen Leitfaden mit 5 Tipps an die Hand, welcher Videos auf Websites und Social Media zugänglicher für Menschen mit Seheinschränkung macht und Barrieren abbaut. Gesetze und Normen zu Barrierefreiheit: Barrierefreiheitsstärkungsgesetzt (BFSG) Norm EN301549 Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1 Level AA Podcastfolgen, die Dich vielleicht ebenfalls interessieren: LERNLUST #41 // Kein Bonus, sondern Notwendigkeit: Barrierefreiheit in E-Learnings. - LERNLUST Podcast LERNLUST #24.9 // Wirksame Lernangebote berücksichtigen die Bedarfe aller … (tts Corporate Learning Manifest #9) - LERNLUST Podcast…

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LERNLUST #58 // Vom WBT zum digitalen Content - eine zeitgenössische Betrachtung 28:12

8 weeks назад28:12

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In einer Welt in der Unternehmen verstärkt auf Kosten achten und Mitarbeitende gleichzeitig den Auswirkungen der VUCA Welt ausgesetzt sind, sind die Herausforderungen für L&D Abteilungen groß. Lerninhalte veralten schnell und gleichzeitig stehen Lernende vor immer neuen Lernherausforderungen. Kein Wunder also, dass alte ausgefeilte WBTs ausgedient haben und günstiger digitaler Lerncontent hoch im Kurs steht. Was das für die Welt der Lernangebote heißt und welche Vielfalt, Möglichkeiten und Herausforderungen das bieten kann, dazu sprecht Susanne Dube heute mit Axel Lindhorst. Der Gast dieser Folge: Axel Lindhorst via LinkedIn Die Podcast Host dieser Folge: Susanne Dube via LinkedIn Links zum Thema: Das aktuelle Fosway GRID für digitales Lernen Weitere Folgen des Lernlust Podcast: LERNLUST #49 // Die Einführung von SAP S/4HANA ist nie nur ein IT-Projekt LERNLUST #44 // Learning Content Curation LERNLUST #41 // Barrierefreiheit in E-Learnings LERNLUST #24 // Das tts Corporate Learning Manifest LERNLUST #18 // Schnell, schneller, Rapid Learning LERNLUST #17 // WBT - Totgesagte leben länger…

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LERNLUST #57 // Copilot: KI im Office 365 und wie sich Agenten dort hineinschleichen 52:33

11 weeks назад52:33

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Viele haben zum Ende des Jahres 2024 auch dem KI Hypecycle ein Ende vorausgesetzt. Und auch wenn das formal ganz richtig ist, so stehen doch viele Unternehmen aktuell vor der Herausforderung MS Copilot in ihrem Unternehmen einzuführen oder auch nicht. Natürlich sollte man diese Einführung nicht ohne die Endanwender denken, denn jede Form der KI birgt aktuell noch die Chance einen Kulturwandels innerhalb des Unternehmens mit ganz verschiedenen Auswirkungen. Worauf dabei geachtet werden sollte und warum auch die aktuellen Entwicklungen zu Agenten, Operatoren und der Konkurrenz aus China eine Rolle spielen, darüber redet Susanne Dube mit den Copilot Experten Maleen Neuenhofer und Johannes Wendt. Die Gäste dieser Folge: Maleen Neuenhofer via LinkedIn Johannes Wendt via LinkedIn Die Podcast Host dieser Folge: Susanne Dube via LinkedIn Links zum Thema: Infos zur tts-Unterstützung in Microsoft Copilot Einführungen Link zum Copilot Webinar der tts in Q1 2025 . Link zu Susannes Gemini Wichtelgedicht: https://one.tt-s.com/hubfs/Gemini-Beispiel.jpg…

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LERNLUST #56 // LERNLUST 2024 – kann mehr als je zuvor! 51:17

19 weeks назад51:17

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Trotz guten Vorgespräch(en) und recht detailliert skizziertem roten Faden bleiben wir und unsere Gäst:innen im Recording manchmal mitten im Satz hängen und wissen dann nicht mehr, wie's weiter geht. Das kreiert zwar reichlich Spaß, aber letztlich geht es doch wieder um gute Expertise in der Nutzung unser Podcasting-Tools. Das war einer der Punkte, die wir uns für das Jahr 2024 auf unserer Agenda hatten – zusammen mit dem Wunsch, effizienter produzieren zu können. Aber es gehörten auch Themen dazu, die augenscheinlich erstmal weniger mit Podcasts und Audiolernmaterial zu tun haben. Wenn Ihr also wissen wollt, was uns in diesem Jahr - nicht nur inhaltlich - umgetrieben hat, welche Rolle dabei schöne Grafiken, Textdokumente, KI, kleine Videoschnipsel und neue Anwendungsszenarien spiel(t)en, dann hört rein in die letzte Episode dieses Jahres, in der Susanne und Claudia gemeinsam auf ihr LERNLUST Jahr schauen. Die Gäste dieser Folge: Claudia Schütze: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze Susanne Dube: https://www.linkedin.com/in/susanne-dube Links zum Thema: Ein neues Produktionstool: https://auphonic.com/ Weitere Podcastfolgen: LERNLUST #41 // Kein Bonus, sondern Notwendigkeit: Barrierefreiheit in E-Learnings LERNLUST #51 // Willst Du mit mir zirkeln? Wie Lernzirkel auch in Unternehmen eine wertvolle Lernmethode sein können. LERNLUST #45 // Lernen zukunftsfähig gestalten… und die Rolle von Learning Eco Systems dabei Lernlust #45 // Lernen zukünftig gestalten… inkl. Sketchnote LERNLUST #48 // Lernen auf dem Prüfstand - Evaluation in der digitalen Transformation bei BDO LERNLUST #49 // Die Einführung von SAP S/4HANA ist nie nur ein IT-Projekt: Fünf Erkenntnisse aus Learning und Change. LERNLUST #52 // SAP S/4HANA Projekte: One size does not fit all – not the same procedure as before. LERNLUST #53 // Wenn die KI wüsste, was der Fachexperte weiß … Der tts knowledge safe Weitere Episoden gibt es hier: https://lernlust-podcast.podigee.io/episodes…

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LERNLUST #55 // Ein Blick in die Forschung: Das sagen Lernende zu KI in Lernvideos 50:33

22 weeks назад50:33

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Beim Thema KI scheiden sich die Geister. An vielen Stellen ist dabei mehr Meinung im Spiel, als faktenbasierte Argumentation. Der LERNLUST Podcast steht für Neugier und den Wunsch, alles etwas genauer zu wissen. Darum geht der Blick in dieser Folge auch gezielt auf ein Forschungsbeispiel aus dem Bereich der KI. Welche Auswirkungen hat wohl die Entscheidung für KI-generierten oder für manuell produzierte Lernvideos auf den Lernerfolg, Wahrnehmung und die Emotionen? Susanne Dube spricht mit Kaja McKnight, die genau zu dieser Frage eine wissenschaftliche Untersuchung durchgeführt hat. Die Gäste dieser Folge: Kaja McKnight Susanne Dube Die wissenschaftliche Arbeit Ein kurzes Exzerpt der Masterarbeit mit Grafiken und Beispielbildern Studien und Literatur zum Thema: Anbieterstudie von Rask.ai (2023) Leiker et al. (2023) Literraturreview zu Lernvideos: Kay (2012) Literatur zur Auswirkung der Emotionalität von Lernbegleitern in Lernvideos Eine TechSmith Studie zur Videonutzung Weitere Lernlust-Folgen zum Thema KI: LERNLUST #53 // Wenn die KI wüsste, was der Fachexperte weiß … Der tts knowledge safe (Oktober 2024) LERNLUST #42 // Künstliche Intelligenz im Dialog (November 2023) LERNLUST #30 // Die KI und wir… (Januar 2023) Ein vielleicht interessanter Beitrag zum Thema Vertrauenswürdigkeit der KI: Mit Chatbots gegen Verschwörungstheorien…

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LERNLUST #54 // Ein Klassiker unter der Lupe - tts Qualitätskriterien für gute Workshops. 1:10:39

25 weeks назад1:10:39

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Oder… was macht Workshops eigentlich gut? Der Mensch ist Mittelpunkt. Und nichts ist schlimmer als verschwendete Zeit in Meetings oder Workshops ohne rechten Sinn. Vielleicht haben Johannes Starke und seine Kolleg:innen genau deshalb nun auch mit den tts Qualitätskriterien für gute Workshops einen ganz eigenen Anspruch geschaffen. Doch "Kriterien haben" genügt nicht. So wie sich alles in der Welt weiterentwickelt, werden auch Workshops vielfältiger und durch neue Arbeitsweisen gibt es neue Herausforderungen. Zeit also einmal über die tts Qualitätskriterien für gute Workshops zu sprechen und sie unter die Praxislupe zu nehmen. Dafür hat sich Johannes als Podcast Host und ketzerische Gesprächspartnerin Susanne Dube ausgesucht. Die Gäste dieser Folge: Johannes Starke: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Susanne Dube: https://www.linkedin.com/in/susanne-dube Die tts Qualitätskriterien für gute Workshops: https://insights.tt-s.com/de/qualitaetskriterien-fuer-gute-workshops Glossareintrag zur tts Lerndesignkarte "Workshops": https://insights.tt-s.com/de/workshop Weitere Podcastfolgen mit Bezug zu dieser Folge: LERNLUST #47 // Wenn Workshops die Antwort sind, was war dann die Frage?: https://lernlust-podcast.podigee.io/58-workshops LERNLUST #48 // Lernen auf dem Prüfstand - Evaluation in der digitalen Transformation bei BDO: https://lernlust-podcast.podigee.io/59-evaluation_und_transformation…

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LERNLUST #53 // Wenn die KI wüsste, was der Fachexperte weiß … Der tts knowledge safe 1:00:47

28 weeks назад1:00:47

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Wir leben in einer Zeit, in der der Hype um KI die Fantasie vieler Menschen beflügelt hat. Zum Glück hat das dazu geführt, dass alte Fragestellungen neu aufgeworfen wurden und daraus nun die eine oder andere ganz neue Idee entsteht. Eine davon ist der tts Knowledge Safe. Gemeinsam mit dem Fraunhofer Institut möchte tts dem Thema "Fachwissen - Und wie halte ich es im Unternehmen" neue Möglichkeiten entgegenstellen. Was wäre also wenn eine KI die Erfahrungen von Mitarbeitenden herauskitzeln und den Kolleginnen und Kollegen im Unternehmen verfügbar machen kann? Eine spannende Frage, für die sich Susanne Dube die Experten Max Upravitelev und Katharina Vögl-Duschek eingeladen hat. Die Gäste dieser Folge: Max Upravitelev: https://www.linkedin.com/in/max-upravitelev-950552176/ , https://www.fokus.fraunhofer.de/3044c947739ec003 Katharina Vögl-Duschek: https://www.linkedin.com/in/dr-katharina-vögl-duschek/ Susanne Dube: https://www.linkedin.com/in/susanne-dube Mehr Infos zum tts Knowledge Safe: https://one.tt-s.com/tts-knowledge-safe…

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LERNLUST #52 // SAP S/4HANA Projekte: One size does not fit all – not the same procedure as before. 1:19:00

31 weeks назад1:19:00

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SAP S/4HANA Projekte sind anders als die früheren SAP Implementierungen. Wenn das stimmt, was genau ist so anders und vor allem, warum? Und welche Implikationen hat das auf Learning und Change? **Die Gäste dieser Folge: ** Jens Philippi www.linkedin.com/in/jens-philippi/ Alice Vandré www.linkedin.com/in/alice-vandré/ **Die Podcast Host dieser Folge: ** www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ Links zum Thema: Broschüre: SAP S/4HANA: So gelingt Ihr Qualifizierungsprojekt https://www.tt-s.com/de/learning-architects/sap-s4hana-so-gelingt-ihr-qualifizierungsprojekt Artikel: SAP S/4HANA: Alles, was Sie jetzt wissen müssen https://www.tt-s.com/de/sap-s4hana Ratgeber: Von SAP R/3 zu SAP S/4HANA https://insights.tt-s.com/de/von-sap-r3-zu-sap-s4hana LERNLUST #49 // Die Einführung von SAP S/4HANA ist nie nur ein IT-Projekt https://insights.tt-s.com/de/die-einfuehrung-von-s4hana-ist-nie-nur-ein-it-projekt…

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LERNLUST #51 // Willst Du mit mir zirkeln? Wie Lernzirkel auch in Unternehmen eine wertvolle Lernmethode sein können. 1:08:25

39 weeks назад1:08:25

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Viele kennen Lernzirkel aus dem Kontext von Working-Out-Loud oder LernOS. Aber solche Lerngruppen machen auch zu fachspezifischen Lernthemen im Corporate Kontext viel Sinn – als ein wertvolles Element eines sinnstiftenden Blended Learning Mixes. **Die Gäste dieser Folge: ** https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ **Die Podcast Host dieser Folge: ** https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ LOA042 lernOS Erfahrungsaustausch auf dem Corporate Learning Camp 2019 https://cogneon.de/podcast/2019/09/14/loa042-lernos-erfahrungsaustausch-auf-dem-corporate-learning-camp-2019/ Lernen in Gruppen: Unterschiedliche Ansätze verfolgen unterschiedliche Ziele https://johannes-starke.de/lernen-in-gruppen-unterschiedliche-ansaetze-verfolgen-unterschiedliche-ziele/ tts insights Lerndesignkarten Glossar Lernzirkel: https://insights.tt-s.com/de/lernzirkel tts Lernzirkel Canvas: https://one.tt-s.com/hubfs/tts-learning-architects/tts-Lernzirkel-Canvas-de.pdf LERNLUST #15 // Miteinander voneinander – die Zukunft des Lernens ist auch sozial https://insights.tt-s.com/de/lernlust-15-miteinander-voneinander-die-zukunft-des-lernens-ist-auch-sozial LERNLUST #16 // Lernen war immer schon sozial - braucht es dann Social Learning? https://insights.tt-s.com/de/lernlust-16-lernen-war-immer-schon-sozial-braucht-es-dann-social-learning LERNLUST #44 // Learning Content Curation https://insights.tt-s.com/de/lernlust-44-learning-content-curation LERNLUST #48 // Lernen auf dem Prüfstand https://insights.tt-s.com/de/lernlust-48-lernen-auf-dem-pruefstand…

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LERNLUST #50 // (Lern-)Widerstand ist eine Brezel - warum das für Unternehmen eine echte Herausforderung sein kann. 52:28

43 weeks назад52:28

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Eine Episode zur Episode, in der wir als Fortsetzung zu #38 noch einmal über Lernwiderstände sprechen. Dieses Mal beleuchten wir ein paar der Triggerpunkte genauer, die unsere gemeinsame tts Kollegin Susanne Dube beim Hören der Episode empfand. Sind Lernw Die Gäste dieser Folge: Susanne Dube www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Christian Huber linkedin.com/in/christian-huber-717274160/ Die Podcast Host dieser Folge: Claudia Schütze www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ **Erwähnte Links zum Thema: ** tts Insights EXPERIENCE - Lernwiderstände: https://insights.tt-s.com/de/lernlust-38-lernwiderstaende tts Insights EXPERIENCE – tts Corporate Learning Manifest: https://insights.tt-s.com/de/lernlust-24-das-tts-corporate-learning-manifest Das Kommunikationsquadrat von Schulz v. Thun: https://www.schulz-von-thun.de/die-modelle/das-kommunikationsquadrat…

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LERNLUST #49 // Die Einführung von SAP S/4HANA ist nie nur ein IT-Projekt: Fünf Erkenntnisse aus Learning und Change. 1:08:48

45 weeks назад1:08:48

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SAP S/4HANA Projekte sind mehr als nur reine IT Implementierungen oder Migrationsprojekte. Und wie in allen Transformationsprojekten sind es letztlich die Menschen, die Mitarbeitenden, die über den Erfolg der Projektes entscheiden. Die Gäste dieser Folge: Dr. Katharina Vögl-Duschek https://www.linkedin.com/in/dr-katharina-vögl-duschek/ Janpeter Duske https://www.linkedin.com/in/janpeter-duske/ Die Podcast Host dieser Folge: Claudia Schütze https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ Weiterführende Links zum Thema: tts Insights BEST PRACTICES „Die Einführung von SAP S/4HANA ist kein IT-Projekt“ (tt-s.com) https://insights.tt-s.com/de/die-einfuehrung-von-sap-s4hana-ist-kein-it-projekt…

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LERNLUST #48 // Lernen auf dem Prüfstand - Evaluation in der digitalen Transformation bei BDO 46:34

49 weeks назад46:34

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Ein Projektbeispiel Der Wert mancher Aktivitäten im Umfeld des Lernens lässt sich schwer fassen. Wie wichtig ist es, ein bestimmtes Format für das Lernen zu nutzen? Warum ist Kommunikation in Transformationsprojekten so wichtig? Wie erfolgreich ist der Lernansatz innerhalb eines Rollouts? In der Vergangenheit, ist es oftmals nicht gelungen, den Wert von Weiterbildung richtig zu beschreiben, obwohl es bereits verschiedene Modelle zur Evaluation des Lernens gibt. Der Lernlust-Podcast ist Fan des Learning Value Transparency Modells. Das Besondere: Das Lernprojekt wird nicht am Ende evaluiert, sondern kontinuierlich. Genau unser Motto. Und wie schön, wenn wir über das Thema nicht ganz trocken sprechen, sondern live und in Farbe als spannender Projektbericht. Susanne Dube hat sich ihre Kollegin Katharine Vögl-Duschek und Sabrina Höling von der BDO AG eingeladen. Gemeinsam blicken sie auf ein spannendes Transformationsprojekt, das mit dem Thema Evaluation einen ganz besonderen Pfiff erhielt. Hört rein. Die Sprecher Sabrina Höling: www.linkedin.com/in/sabrina-hoeling-5a52b173/ Katharina Vögl-Duschek: www.linkedin.com/in/dr-katharina-vögl-duschek-681a29188/ Susanne Dube: www.linkedin.com/in/susanne-dube Weiterführende Links: Das Learning Value Transparency Model . Eine Projektbeschreibung der Zusammenarbeit von BDO und tts . BDO stellt sich vor . Als das Learning Value Transparency Model noch ein Rucksack war - Hintergründe zum Model in einem Podcast .…

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LERNLUST #47 // Wenn Workshops die Antwort sind, was war dann die Frage? 49:15

52 weeks назад49:15

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Können Workshops immer die einzige Antwort sein? Oder gibt es vielleicht auch Alternativen? Und vielleicht sind es gar nicht andere Formate, die man wählt, sondern einfach Methoden und Aktivitäten vorab... Top Down Anweisungen sind längst nicht mehr modern. Die Zusammenarbeit auf Augenhöhe steht im Vordergrund. Ein beliebtes Instrument dafür im Unternehmensumfeld sind Workshops zu allerlei Themen. Aber können Workshops immer die einzige Antwort sein? Oder gibt es vielleicht auch Alternativen? Und vielleicht sind es gar nicht andere Formate, die man wählt, sondern einfach Methoden und Aktivitäten vorab. Wie das aussieht und warum unsere Beraterin Kim Grütters die Zeit für Fragen wichtig findet, darum geht es in dieser Episode des LERNLUST Podcast. Die Sprecher Kim Grütters: www.linkedin.com/in/kim-gruetters Susanne Dube: www.linkedin.com/in/susanne-dube Weiterführende Links: Qualitätskriterien für gute Workshops: https://insights.tt-s.com/de/qualitaetskriterien-fuer-gute-workshops Die Lerndesignkarte zu Workshops: https://insights.tt-s.com/de/workshop Das Handbuch für Systemische Organisationsberatung: König, E. & Volmer, G. (2023). Handbuch Systemische Organisationsberatung. Beltz. ISBN: 978-3-407-36668-9 Workshops moderieren - Eine sehr kurze Einführung: Kühl, S. & Nolte, M. (2023). Workshops moderieren. Eine sehr kurze Einführung. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40918-0…

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LERNLUST #46 // Auch ganz ohne coden: Wie Hackathons zu Lernräumen werden können. 1:16:00

1 year назад1:16:00

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Auch Unternehmen und Organisationen entdecken dieses Format für sich – auch, wenn es nicht um neue Programme oder Apps geht: Sich mal aus dem Arbeitsalltag rauszuziehen, um innovativen Gedanken und Ideen Raum geben zu können, erscheint lukrativ. **Die Gäste dieser Folge: ** www.linkedin.com/in/tdnew www.linkedin.com/in/susanne-dube/ **Die Podcast Host dieser Folge: ** www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ **Erwähnte Links zum Thema: ** tts Insights Glossar 'Hackathon' https://insights.tt-s.com/de/hackathon Infos zur 'Question Formulation Technique': https://rightquestion.org/what-is-the-qft/ In diesem Blogbeitrag beschreibt Nele Hirsch ausführlich und praxisnah den strukturierten und eng begleiteten Ablauf eines Hackathons zur Methodenentwicklung mit dem DGB Bildungswerk: https://ebildungslabor.de/blog/Hackathon-zur-methodenentwicklung/ Dieser Artikel von Kristoph Kay bietet eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Organisation eines erfolgreichen Hackathons. Der Artikel enthält auch Best Practices und Tipps zur Durchführung von Hackathons: https://employer.it-talents.de/blog/einen-hackathon-erfolgreich-planen-und-durchfuehren/ Diese Folien sind ein Leitfaden von Microsoft, der Best Practices für die Organisation von Hackathons enthält: https://download.microsoft.com/download/2/a/b/2ab64980-011e-4732-abef-7225d7091eb5/MSFT_DCA_BestPractices_Hackathons.pdf In diesem Artikel wird beschrieben, was ein Hackathon ist und wie er funktioniert. Auf der Seite von Hackathon finden Sie zudem weitere Artikel zum Thema z.B.: https://corporate.hackathon.com/de-articles/was-ist-ein-hackathon…

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LERNLUST #45 // Lernen zukunftsfähig gestalten... und die Rolle von Learning Eco Systems dabei 1:29:30

1 year назад1:29:30

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Wie können wir Lernen zukunftsfähig gestalten? Und welche Rolle kommt dabei Learning Ecosystems zu? Die Sprecherinnen: https://www.linkedin.com/in/anja-schmitz-hspf/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Weiteres Material: Das Learning Development Institute https://learningdevelopment.institute/home/ Das New Learning Lab https://www.newlearning.team/new-learning-lab Buchempfehlungen: Schmitz, A. P. (2022). Der Lernökosystem-Ansatz als Antwort auf aktuelle Grenzen der Weiterbildung. Weiterbildung(6), 14–17. Schmitz, A. P., & Foelsing, J. (2021). Lernökosysteme gestalten. Wirtschaft&weiterbildung. https://www.haufe.de/personal/hrmanagement/Lernoeko%C2%ADsysteme-gestalten_80_536768.html?ecmId=32132&ecmUid=3902150&chorid=00571838&newsletter=news%2FPortal-Newsletter%2Fwirtschaft%20%2B%20weiterbildung%2F137%2F00571838%2F2021-03-18%2FTop-News-Lernoeko%25C2%25ADsysteme-gestalten Schmitz, A. P. & Foelsing, J. (2023). Empowered Learning. Mit voller Kraft ins Lernen. ManagerSeminare(302), 56-64. https://www.managerseminare.de/ms_Artikel/Empowered-Learning-Mit-voller-Kraft-ins-Lernen,283473 Foelsing, J. & Schmitz, A. P. (2021). New Work braucht New Learning. Wiesbaden: Springer Gabler. Graf, N., Schmitz, A. P., & Scheller, S. (2022). #nextPE: Eine Studie zum aktuellen Stand der Zukunftsfähigkeit der Personalentwicklung und Ansätze zu ihrer systematischen Förderung. https://www.hs-pforzheim.de/forschung/institute/institut_fuer_personalforschung_ifp/abgeschlossene_projekte/nextpe Weitere Online Beiträge zum Thema: https://johannes-starke.de/was-sind-corporate-learning-ecosystems-zusammenfassung-und-kommentierung-des-artikels-im-elearning-journal/…

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LERNLUST #44 // Learning Content Curation: Warum Corporate Learning nicht auf Kuration verzichten kann. 1:07:35

1 year назад1:07:35

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Das Potential ist groß, da Unternehmen ihren Mitarbeitenden so zusätzliche Lernangebote machen können - und zwar schnell, kostengünstig und zugeschnitten auf konkrete Lernbedürfnisse von Einzelnen oder Gruppen. **Die Gäste dieser Folge: ** Christian Huber: https://www.linkedin.com/in/christian-huber-717274160/ Johannes Starke: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ **Die Podcast Host dieser Folge: ** https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ **Erwähnte Links zum Thema: ** Der lernOS Content Curation Leitfaden ist ein empfehlenswertes Selbstlernprogramm, um tiefer in die Kunst der Kuration einzusteigen … allerdings aus Perspektive individueller Kurator:innen und weniger aus Academy-Perspektive. Dennoch bietet er viele praktische Übungen, um Kuration einzuüben und ein besseres Verständnis aufzubauen: https://cogneon.github.io/lernos-content-curation/de/ Verschiedene Ansätze zur Learning Content Curation: Blogpost von Johannes Starke, in dem er die Kurations-Kategorien von Robin Good mit der Perspektive von Corporate Learning Content Curation und ein paar Ideen dazu ergänzt: https://johannes-starke.de/verschiedene-ansaetze-zur-learning-content-curation/ Harold Jarche: Seek > Sense > Share : Hintergründe zu dem Seek > Sense > Share Framework, das die Grundlage vieler Kurator:innen ist. Generell ist Harold Jarche ein Meisterkurator. Unbedingt auch sonst in seinem Blog umschauen. https://jarche.com/pkm/ LX015 Kuration von Lerninhalten in Organisationen . Podcast mit Stefan Diepolder, einem der bekanntesten Kuratoren im Corporate Learning Umfeld. Er hat maßgeblich an der Erstellung des lernOS Content Curation Leitfadens mitgearbeitet und teilt hier im Gespräch Matthias Wiencke seine Vorstellung guter Kuration und wie sie im Corporate Learning Context eingesetzt werden kann. https://lernxp.de/2021/09/22/kuration-von-lerninhalten/ Was lernst Du? #048 - Wie lernt man eigentlich Learning Content Curation, Stefan Diepolder? Eine weitere hörenswerte Podcast-Episode, in der Stefan Diepolder im Gespräch mit Cornelia Hattula unter anderem über die Wichtigkeit von Langsamkeit im kuratierenden Lernen spricht, über die Relevanz menschlicher Reflexion, Kontextualisierung, Sinngebung und Empfehlungen. https://was-lernst-du.podigee.io/48-wie-lernt-man-content-curation Die tts Lerndesignkarte 'Content Curation' bietet einen kurzen Einstieg ins Thema und viele wertvolle Linksl https://insights.tt-s.com/de/content-curation LERNLUST #37 // User Creation & User Curation . Stephan Hilbrandt, Johannes Starke und Susanne Dube sprechen in dieser Podcast-Folge über die drei User Generated Cs (Content + Curation + Creation) und die vielfältigen Möglichkeiten, diese in einer Corporate Learning Strategie zu fördern. https://insights.tt-s.com/de/lernlust-37-user-creation-user-curation Content Curation Approaches: Types and Formats (Robin Good) : Ausführliche Vertiefung in Arten der Content Curation mit vielen Beispiele. https://medium.com/content-curation-official-guide/content-curation-approaches-types-and-formats-ae2b33fe6a18 Das kurz, gut und schnell zu lesende Buch "Workshops moderieren" von Stefan Kühl und Mascha Nolte gibt den Lesenden einen neuen, organisationssoziologisch untermauerten Blick auf die Moderation von Workshops in der Organisationsberatung. Die Autor:innen stellen die Workshops in einen Zusammenhang mit weiteren vorherigen und nachfolgenden Beratungsaktivitäten und geben hilfreiche Empfehlungen zur Durchführung https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-40918-0 Ebenfalls von Mascha Nolte verfasst ist die soziologisch-theoretische Untersuchung von Workshops im Buch "Workshops. Zu einer besonderen Form der Interaktion in Organisationen" . Das ebenfalls schlanke, reduzierte und sogar humorvolle Buch widmet sich aus soziologisch-systemtheoretischer Sicht den Interaktionsordnungen und -dynamiken in Beratungsworkshops. https://www.springerprofessional.de/workshops/25995558 Eine ganz andere, sehr praxisnahe Perspektive auf Workshops nimmt Katja Parr in ihrem wunderschön gestalteten Buch "Workshops machen" ein. Sie gibt konkrete Tipps für Konzeption, Vorbereitung und Durchführung von Workshops. Neben der liebevollen Gestaltung sind die Checklisten und Methodensammlungen hilfreich: https://www.paar.rocks/buch-1 _Stefan Diepolder auf LinkedIn: _ https://www.linkedin.com/in/stefan-diepolder/ Ein tolles, übersichtliches_ Kunstmuseum_ mit Schweizer und internationaler Kunst aus den vergangenen Jahrhunderten in der schönsten Barockstadt der Schweiz: https://www.kunstmuseum-so.ch/de/ Den grössten unterirdischen See Europas auf dem Schiff erleben : https://lac-souterrain.com/de/…

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LERNLUST #24.10 // Lernen befähigt Mitarbeitende zur Mitgestaltung ... (tts Corporate Learning Manifest #10) 10:51

1 year назад10:51

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"Lernen befähigt Mitarbeitende zur Mitgestaltung Ihrer Organisation." (Prämisse Nr. 10 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #43 // Podcasten für‘s Lernen und Lernen für‘s Podcasten! - Die zwei Seiten der LERNLUST Medaille 49:39

1 year назад49:39

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Claudia Schütze und Susanne Dube betreiben den LERNLUST Podcast bereits seit April 2021. Zweieinhalb Jahre voller Erfahrungen eben nicht nur im Feld des Corporate Learning, sondern auch im Bereich des Podcastens selbst. Beide gewähren einen Blick hinter die Kulissen. Sie tauschen sich aus über Erfahrungen, Gedanken, Ideen und Ziele für den LERNLUST Podcast. Ein Gespräch unter Expertinnen, oder doch nicht? Die Sprecherinnen: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Der Podcast: Erreichbar über tts Insights: https://insights.tt-s.com/de/lernlust-podcast und auch auf allen gängigen Plattformen für Podcasts als LERNLUST Podcast Als Übersicht erreichbar über Podigee https://lernlust-podcast.podigee.io/ Auf Mastodon: https://podcasts.social/@lernlust Weiteres Material: Podcasting Kurse an der Akademie für Publizistik Hamburg: https://www.akademie-fuer-publizistik.de/ Podcasting Kurse und Beratung zum Podcasten von Brigitte Hagedorn: https://www.audiobeitraege.de/ VEGAZ Prinzip - vielfältig nutzbar: https://www.managementcircle.de/blog/spontan-vortraege-vegaz-prinzip.html Kurzkurse zu Ultraschall an der Berliner vhs bei Martin Fischer: https://www.berlin.de/vhs-tempelhof-schoeneberg/fuer-teilnehmende/kursleitende/martin-fischer-1177578.php…

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LERNLUST #42 // Künstliche Intelligenz im Dialog: Ein Trio im Gespräch 59:06

1 year назад59:06

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Spätestens seit einem Jahr ist KI in aller Munde, angetrieben durch die Entwicklungen im Bereich der GenAI. Dem Feld des Corporate Learning wurden Umbrüche prophezeit, ja gar das Ende der Anbieter in diesem Bereich. Der Lernlust-Podcast beschäftigt sich mit allem rund ums Corporate Learning. Also liegt es nahe, dass sich Susanne Dube in der aktuellen Folge mit Ihren Kollegen Achim Kümmerle und Axel Lindhorst darüber unterhält, was ein Anbieter im Umfeld des Corporate Learning denn nun tatsächlich im letzten Jahr zum Thema KI gemacht hat und welche Ideen und Gedanken im Umgang mit künstlicher Intelligenz entstehen. Ein Trio spricht über KI. Die Sprecher Achim Kümmerle: https://www.linkedin.com/in/kuemmerle/ Axel Lindhorst: https://www.linkedin.com/in/axel-lindhorst/ Susanne Dube: https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Weiteres Material zum Thema: Informationen zum EU AI Act… von der EU: https://www.europarl.europa.eu/news/en/headlines/society/20230601STO93804/eu-ai-act-first-regulation-on-artificial-intelligence zusammengefasst von einem Anbieter: https://de.visionpier.com/blog-item/ai-act-faq.html#:~:text=2.-,Wann%20tritt%20der%20AI%20Act%20in%20Kraft%3F,bis%20Ende%20des%20Jahres%20abgestimmt Der KI generierte Geschäftsführer in der Vorstellung der aktuellen tts performance suite 2023R2: https://www.tt-s.com/de/digital-adoption-solutions/tts-performance-suite-2023r2/aufzeichnung Announcement zum Projekt Dub Dub Dub von Adobe: https://www.adobe.com/max/2023/sessions/project-dub-dub-dub-gs6-9.html#jump0 Open AI Dev Day Eröffnung mit Sam Altman (gestreamt am 6.11.): https://www.youtube.com/watch?v=U9mJuUkhUzk Links zu KI-Tools die pilotiert wurden: D-ID: https://studio.d-id.com/ Elevenlabs: https://elevenlabs.io/ MidJourney (nur in Verbindung mit Discord nutzbar): https://www.midjourney.com/home?callbackUrl=%2Fexplore…

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LERNLUST #41 // Kein Bonus, sondern Notwendigkeit: Barrierefreiheit in E-Learnings. 41:39

1 year назад41:39

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Warum Barrierefreiheit in E-Learning heute eine Notwendigkeit ist, welche Anforderungen es gibt und welche Lösungsansätze. **Die Gäste dieser Folge: ** Maleen Neuenhofer: https://www.linkedin.com/in/maleen-neuenhofer-775a4a231/ Thomas Jähnig: https://www.linkedin.com/in/thomas-j%C3%A4hnig/ **Die Podcast Host dieser Folge: ** Claudia Schütze https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ **Erwähnte Links zum Thema: ** Podcast VERNETZUNGSGEFÄHRDET #13 No Boundaries https://open.spotify.com/episode/7vWPETQ4zKSGmmpnzPPYfX?si=e282fe8e27284e53 **Weiterführende Links zum Thema: ** E-Learning Kurse barrierefrei - Leitfaden für Entwickler*innen und Verantwortliche https://aktion-mensch.stylelabs.cloud/api/public/content/aktion-mensch-e-learning-leitfaden-entwickler.pdf WCAG - Contrast Checker: https://contrastchecker.com/ Lexikon zum Thema: https://www.barrierefreiheit-dienstekonsolidierung.bund.de/Webs/PB/DE/service/lexikon/lexikon-node.html BITV 2.0: https://www.barrierefreiheit-dienstekonsolidierung.bund.de/Webs/PB/DE/gesetze-und-richtlinien/bitv2-0/bitv2-0-node.html…

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LERNLUST #40 // Personal Learning Environments (PLEs) und weshalb sie im Corporate Learning so wichtig sind. 1:15:56

2 years назад1:15:56

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**Die Gäste dieser Folge: ** Christian Huber: www.linkedin.com/in/christian-huber-717274160/ Johannes Starke: www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Die Podcast Host dieser Folge: www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ **Erwähnte Links zum Thema: ** Definition Personal Learning Environment: https://de.wikipedia.org/wiki/Personal_Learning_Environment Definition Persönliches Lernnetzwerk: https://de.wikipedia.org/wiki/Pers%C3%B6nliches_Lernnetzwerk Als Inspiration für Tools: Podcast 'Bildung Zukunft Technik' Episode BZT101 'Personal Learning Environment' https://bildung-zukunft-technik.de/2023/03/26/bzt101-personal-learning-environment/ Lisa Rosa: 'PLN – Ein persönliches Lernnetzwerk aufbauen – wozu und wie?' https://shiftingschool.files.wordpress.com/2016/02/handout.pdf Harold Jarche: Seek – Sense – Share https://jarche.com/pkm/ Was sich hinter "Domain of Ones Own" verbirgt und wie Corporate Learning Professionals sie nutzen können: https://colearn.de/clcdooo/ Der angesprochene Artikel über Corporate Learning Environments … mehr dazu bald demnächst in einer separaten LERNLUST-Folge: https://johannes-starke.de/was-sind-corporate-learning-ecosystems-zusammenfassung-und-kommentierung-des-artikels-im-elearning-journal/ Über das Konzept "Digital Garden": Maggie Appleton: A Brief History & Ethos of the Digital Garden: https://maggieappleton.com/garden-history Wikipedia-Eintrag über Virgina Woolfs "A Room of One’s Own": https://de.wikipedia.org/wiki/Ein_Zimmer_f%C3%BCr_sich_allein Zum angesprochenen Buch "Die Humanisierung der Organisation": https://johannes-starke.de/die-humanisierung-der-organisation-von-kai-matthiesen-judith-muster-und-peter-laudenbach-meine-notizen-und-viele-zitate-aus-dem-buch/ Die erwähnte Getting Things Done (GTD) Methode auf Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/Getting_Things_Done Stephen Downes nutzt das eingängige Acronym ARRFF für "Aggregate Remix Repurpose Feed Forward" in diesem Lightning Talk zu "A Personal Learning Platform" (Achtung: Viele Tools!): http://www.weiterbildungsblog.de/wissensmanagement/stephen-downes-a-personal-learning-platform/ Wampfler, P., Zimmermann, T., & Turkawka G. (2019). Personal Learning Environments als Ressource in Lehr-Lern-Settings. In: E. Haberzath & I. Sgier. Digitalisierung und Lernen: Gestaltungsperspektiven für das professionelle Handeln in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung. hep. https://www.hep-verlag.ch/digitalisierung-und-lernen Regelmäßige Lerngruppe zum Zettelkasten-Ansatz: https://mobilize.berlin/@zettelkasten Podcast mit Conny Hattula über Lernlust, Lernzeit, Lernräume … wildes Lernen und viele weitere Themen, die wir auch in dieser Folge aufgreifen: https://johannes-starke.de/was-lernst-du-podcast-von-conny-hattula-027-lernlust-und-lernphilosophie/…

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LERNLUST #39 // Workplace Learning 1:00:55

2 years назад1:00:55

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Praxis trifft Forschung Corporate Learning Verantwortliche haben es scheinbar gerade nicht leicht. Spätestens seit "70-20-10" wird klassischen Lern- und Trainingsformaten, das informelle und soziale Lernen "entgegen" gestellt. Arbeitsplatznäher soll das sein und vor allem auch näher an dem was Lernende benötigen. Was trifft dieses Bild mehr als der Begriff Workplace Learning. Doch was ist das? Und geht es hier wirklich um ein Gegeneinander zwischen Workplace Learning und klassischer Lehre? Was macht man eigentlich mit Workplace Learning als Forschungsgebiet? Und was hat ein Award damit zu tun?… Darüber spricht Susanne Dube dieses Mal mit Prof. Andreas Rausch und Dr. Alexander Brodsky von der Universität Mannheim. Die Sprecher https://www.linkedin.com/in/andreas-rausch-6127771a6/ https://www.linkedin.com/in/alexander-brodsky-375aa0244/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Weiteres Material: https://www.bwl.uni-mannheim.de/rausch/forschung/ https://goto.tt-s.com/asset/la--tts-award-workplace-learning-research-ausschreibung…

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LERNLUST #38 // Lernwiderstände: Warum Menschen Lernen verweigern - und wieso das in Ordnung sein kann. 1:00:45

2 years назад1:00:45

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Lernwiderstände kennen wir alle: Aus unseren eigenen Lern-Biographien und wir als Learning Professionals auch aus unserem täglichen beruflichen Umfeld. Auch bei diesem Thema sind wir oft viel zu schnell mit Methoden und Lösungsideen zur Stelle. Natürlich **Der Gast dieser Folge: ** www.linkedin.com/in/christian-huber-717274160/ **Die Podcast Host dieser Folge: ** www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ **Erwähnte Links zum Thema: ** Holzer, Daniela. (2017). Weiterbildungswiderstand. Eine kritische Theorie der Verweigerung. transcript. Nuissl, Ekkehard. (Hrsg.). (2000). Lernbarrieren, Lernblockaden, Lernwiderstände. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, Heft 2 / 2000 Zitat "Die Menschen sollen wollen, was sie müssen." aus: Pongratz, Ludwig. (2010). Kritische Erwachsenenbildung. Analysen und Anstöße. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaft.…

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LERNLUST #37 // User Creation & User Curation 1:01:12

2 years назад1:01:12

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Was User Generated Content bedeutet und warum es ihn schon immer gab... Ist Content Curation eigentlich auch schon eine Form des User Generated Content? Und generiert der Austausch in sozialen Netzwerken des Unternehmens auch direkt Lerncontents. Irgendwie hängen all dieser Begriffe miteinander zusammen. Am Ende ist es einfach nur logisch, dass das praktisch schnellste und irgendwie auch beste Lernen direkt von den Mitarbeitenden für die Mitarbeitenden gemacht wird. Und das war schon früher so. Was das bedeutet und warum an dieser Aussage wirklich etwas dran ist, bespricht Susanne Dube mit Stephan Hilbrandt, Johannes Starke im LERNLUST Podcast. Die Sprecher: https://www.linkedin.com/in/stephan-hilbrandt-1b63231a5/ https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Gedanken zu Content Curation von Johannes Starke: https://johannes-starke.de/verschiedene-ansaetze-zur-learning-content-curation/ Gedanken zu Rapid Learning von Johannes Starke: https://johannes-starke.de/was-bedeutet-rapid-learning-meine-gedanken-zur-lernlust-podcast-folge/ Insights von Stephan Hilbrandt zu einem Usecase für User Generated Content: https://insights.tt-s.com/de/unternehmen-muessen-schneller-lernen-koennen Definition und Hinweise zu User Generated Content (Die Lerndesignkarten): https://insights.tt-s.com/de/user-generated-content Thematisch nahe Folgen des LERNLUST-Podcast: Was zählt is' auf'm Platz - Pascal Guderian & Claudia Schütze https://insights.tt-s.com/de/lernlust-14-was-zaehlt-is-aufm-platz-deskless-workforce Schnell, schneller, Rapid Learning - Lisa Müller-Gebühr & Susanne Dube https://insights.tt-s.com/de/lernlust-18-schnell-schneller-rapid-learning…

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LERNLUST #36 // Resilienz ist erLERNbar. 48:28

2 years назад48:28

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Das Thema 'Resilienz' scheint im Moment in aller Munde. Gästin dieser Folge - Kristina Kreibich: www.linkedin.com/in/kristina-kreibich-a91a9797/ Podcast Host dieser Folge - Claudia Schütze: www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/ Erwähnte Links zum Thema: Blog der Resilienz Akademie (resilienz-akademie.com) Wirtschaftswort des Jahres (wirtschaftswort-des-jahres.de)…

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LERNLUST #35 // Vom Lernen und Vergessen 38:54

2 years назад38:54

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Mal wieder haben wir eine Kollegin der tts für eine Podcast-Folge gewinnen können: Katharina Vögl-Duschek. Und ihr Thema ist ein spannendes. Ihre Dissertation beschäftigt sich mit dem Lernen und Vergessen. Mit Ihrem Lerntransferfördermodell möchte sie sich dem Vergessen entgegenstellen. Die Untersuchungen, die sie zum Einsatz von Memory-Boostern durchgeführt hat, könnten als Blaupause für viele erfolgreiche Lernmaßnahmen dienen. Worum es im Model geht und wie die Untersuchungen genau aussahen, dazu spricht Katharina mit unserem Podcast Host Susanne Dube auf dem Lernlust-Sofa. Die Sprecher https://www.linkedin.com/in/katharina-vögl-duschek-681a29188/ // https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Podcasts Vergesst das Vergessen Ihr Talente - Mit Axel Lindhorst & Susanne Dube: https://lernlust-podcast.podigee.io/22-vergesst_vergessen Und wer noch mehr zu SAP hören möchte: Klaus Kräft und Lisa Müller-Gebühr mit Susanne Dube: https://lernlust-podcast.podigee.io/37-lernen-im-blender / Brigitte Hanke mit Claudia Schütze: https://lernlust-podcast.podigee.io/6-virtuelle-it-und-sap-trainings Eine Buchempfehlung Make it Stick: The Science of Successful Learning (von Brown/Roediger/McDaniel) more Shownotes to follow…

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LERNLUST #34 // Lernen ist gesund 45:42

2 years назад45:42

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Was Organisationen für das Lernen tun können Viel zu oft in den letzten Jahren habe ich gehört, das Menschen Lernen als Belastung empfinden. So etwas zu hören fühlt sich seltsam an für Menschen wie mich, die sich dem Lernen im Beruf verschrieben haben. Begriffe wie Bulimie-Lernen und Lernopfer sind mir begegnet und ich frage mich, woran liegt es, dass ich mich, mein Lernen und meinen Beruf nie so empfunden habe? Liegt es an mir, an meiner Tätigkeit bei tts und den Unternehmen davor? Wie geht es anderen Lernenden und was brauchen wir Menschen, damit Lernen nicht Belastung sondern Unterstützung ist. Mein Glück als Gesprächspartner Prof. Matthias Schmidt zu treffen. Er hat eine These die sogar über meinen Wunsch hinausgeht: Lernen ist gesund! Hört rein. Die Sprecher: https://www.linkedin.com/in/prof-dr-rer-nat-matthias-schmidt-6aa39b1a3/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ Auch hier trefft Ihr Prof. Schmidt: https://www.linkedin.com/company/acomera/ Weitere Infos zu unseren Podcast-Folgen gibt es hier: https://insights.tt-s.com/de/lernlust-podcast Diese Themen und Personen wurden erwähnt: Hacker und Schleicher: https://slideplayer.org/slide/211465/ (Folie 35/36) Hacker 1998, 2015, mit Quelle zu Schleicher aus: Beziehungen zwischen dem Qualifikationsniveau der ausgeübten Tätigkeit und der Entwicklung intellektueller Leistungen über das Lebensalter (Schleicher, 1973) Informationen zur Psychologie der Hochaltrigkeit: "Die Kognition ist noch aus einem anderen Grund von erheblicher Bedeutung: Wie Auswertungen der Lebenserwartungsdaten von extrem hoch gebildeten Personen belegen, geht eine lange formale Ausbildung und kognitive Aktivität mit auch im Alter höherer kognitiver Leistungsfähigkeit einher (Hultsch, Hertzog, Small & Dixon 1999; WilUs & Schaie 2005). Sie könnte sogar mit einer höheren Lebenserwartung assoziiert sein. Eine eigene, 2007 durchgeführte Untersuchung der Lebenserwartungsdaten aller seit ihrer Gründung 1833 an der Universität Zürich angestellten Professoren, die zwischen 1763 und 1909 geboren wurden (N =489; aufgrund der geringen Zahl von bisher verstorbenen Professorinnen konnten nur die Daten der männlichen Professoren ausgewertet werden) ergab im Vergleich zur männlichen Zürcher Vergleichsbevölkerung von Personen die mindestens 31 Jahre alt wurden (dem Lebensalter des jüngsten verstorbenen Professors) eine um 4.4 Jahre höhere Lebenserwartung. Deutlich wird bei den Daten darüber hinaus, dass der signifikante Vorteil von extrem hoher Bildung auch nach überschreiten der mittleren Lebenserwartung anhält, also auch im höheren Alter bis etwa 95 Jahre …" (nach Martin, Zimprich & Schumacher 2007). (10) (PDF) Psychologie der Hochaltrigkeit: Kognitive Entwicklung im hohen Alter. Available from: https://www.researchgate.net/publication/251144973_Psychologie_der_HochaltrigkeitKognitive_Entwicklung_im_hohen_Alter [accessed Apr 19 2023]. Und noch ein Hinweis von Prof. Schmidt und dem Lernlust Team: Es gibt sehr viele Quellen, die zeigen, das kognitive Flexibilität und lebenslanges Lernen mit höherem Alter korreliert. Teilt Eure Erfahrungen gern mit uns.…

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LERNLUST #33 // Learner Journeys - in vier Phasen zum Erfolg. 1:07:27

2 years назад1:07:27

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Learner Journeys sind gerade in aller Munde – und das ist gut so, denn das Lernen in Organisationen muss heute mehr sein als die Teilnahme an singulären Lernangeboten. Es geht vielmehr darum, Lernende arbeitslebenslang in ihren Lernthemen zu begleiten: Di "Die vier Phasen einer erfolgreichen Learner Journey": Artikel von Johannes Starke auf tts insights: https://insights.tt-s.com/de/vier-phasen-einer-erfolgreichen-learner-journey Download der Learner Journey Vorlage: https://www.tt-s.com/de/learning-architects/learner-journey "Learner Journey: Was sind sie, zu was sind sie gut, wie nachhaltig und langfristig sind sie … und ist es wirklich eine ‘Journey’?": Blogbeitrag von Johannes Starke: https://johannes-starke.de/learner-journey-was-sind-sie-zu-was-sind-sie-gut-wie-nachhaltig-und-langfristig-sind-sie-und-ist-es-wirklich-eine-journey/ "70-20-10 – die Erfolgsformel fürs Lernen?": Artikel von Johannes Starke auf tts insights: https://insights.tt-s.com/de/70-20-10-die-erfolgsformel-fuers-lernen Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/…

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LERNLUST #32 // LERNLUST Sofa meets KOMMPSY Couch 41:48

2 years назад41:48

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Ein Gespräch mit Studierenden übers Lernen In den letzten Jahren (oje, so lange schon), habe ich, Susanne, mich gefragt, was es wohl für einen Unterschied bei den Lernenden gibt, zwischen jenen, die älter sind als ich, den Kolleg:Innen in meinem Alter und den Lernenden die aus Schule und Studium in die Arbeitswelt kommen. Werden die Erwartungen an Lernen unterschiedlich sein? Im letzten November dann gab es ein rundes Ereignis. Mein Studiengang wurde 25 Jahre alt. Vielleicht nicht viel, doch für uns Kommunikationspsychologen (FH) etwas ganz besonderes, den unser Studiengang ist ein kleiner Kämpfer. Doch darum soll es hier gar nicht gehen. Vielmehr hat mich mein Alumnitreffen daran erinnert, dass ich seit meinem Studium für das Thema Lernen stehe. Ich habe mich gefragt, ob es nur mir so geht oder ob noch andere Kommunikationspsycholog:Innen Lust haben, mit mir über Lernen zu sprechen. Ein Glück, dass ich Saskia und Helena kennen lernen durfte. Die Podcasterinnen der KommPsy Couch. Wir drei haben uns zusammengetan und reden übers Lernen aus studentischer, psychologischer, Corporate Learning'scher, Alumni- und LERNLUST Sicht. Eben einfach ein Gespräch zum Lernen. Shownotes: Die Sprecherinnen https://www.linkedin.com/in/helena-john-a39453214 https://www.linkedin.com/in/saskia-mack https://www.linkedin.com/in/susanne-dube Die KommPsy Couch (Podcast) auf Instagram: https://instagram.com/kommpsy_couch?igshid=YmMyMTA2M2Y= Die KommPsy Couch (Podcast) auf mixcloud: https://www.mixcloud.com/DieKommpsycouch/ Der Studiengang Kommunikationspsychologie an der Hochschule Zittau/Görlitz: https://www.hszg.de/studium/unsere-studiengaenge/bachelor/kommunikationspsychologie Der LERNLUST Podcast auf tts insights: https://insights.tt-s.com/de/search?keywords=lernlust LERNLUST auf Mastodon: @lernlust@podcasts.social…

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LERNLUST #31 // Eine Zukunft ist nicht genug: Vom Lernen in und über Zukünfte. 1:14:25

2 years назад1:14:25

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Wie wollen Menschen in den unterschiedlichsten Arbeitskontexten zukünftig lernen? Wie wollen wir selbst in Zukunft lernen? Was wünschen sich Lernende? Und wie müssen Lernangebote in Zukunft gestaltet sein, damit sie den Anforderungen der heutigen und zukünftigen Arbeitswelten gerecht werden und flexibel, schnell und agil auf individuelle – sich gegebenenfalls auch schnell ändernde - Lernbedarfe eingehen können. Das sind nur einige der Fragen, die uns als Beratende und Lernbegleitende in unseren Kundenkontexten beschäftigen. Bei diesen Blicken in eine wünschenswerte Zukunft helfen Methoden. Eine, die ich, Claudia, bis Ende letzten Jahres zugegebenermaßen noch nicht kannte, sind Zukünftelabore. Wieder mal war es unser sehr geschätzter Kollege Johannes Starke, der mich für diese Methode der Zukünftebildung begeistert hat. Und was liegt in einem solchen Falle näher, als uns den Experten Dr. Stefan Bergheim persönlich einzuladen, um von und mit ihm aus erster Hand zu lernen. Viele von Euch werden sicherlich unsere ‚Open Fridays for Learning‘ Session mit ihm erlebt und vielleicht auch die Aufzeichnung angeschaut haben. Wir konnten die Kraft der Methode selbst erleben und natürlich ging es dabei um die Zukunft des Lernens in Unternehmen – und zwar für das Jahr 2040. Alles Quatsch, weil viel zu weit in eine heute noch völlig unbekannte Zukunft gedacht? Weit gefehlt: Wir haben erlebt, wie unterschiedlich - oder auch ganz ähnlich - unsere wünschenswerten Zukünfte in puncto Lernen aussahen und wir haben unter Stefans Anleitung erforscht, welche Annahmen diesen Ideen zugrunde lagen und haben auch gänzlich andere alternative Zukünfte erdacht. Wir waren und sind völlig begeistert, was für ein bewertungsfreies und kreatives Ideenfeuerwerk dabei von allen Teilgebenden gezündet wurde. Das war wirklich faszinierend für ein nur 1,5 stündiges Mini-Zukünftelabor. Aber neben den vielen tollen Ideen für mögliche zukünftige Lernszenarien in Unternehmen (schaut gerne auch noch mal auf das miro Board unserer Session) konnten wir so auf der Metaebene auch grob die Methode selbst kennenlernen. Basierend auf unserem eigenen Erleben, unserer Begeisterung und dem Wunsch, zumindest Ideen daraus auch in unserer Arbeit zukünftig zu integrieren, wollten wir diese gemeinsame Lernsession natürlich mit Stefan nachbereiten. Was lag also näher, als ihn in unseren LERNLUST Podcast einzuladen, unsere Fragen zu stellen und gemeinsam über das Erlebte zu reflektieren? Also hört rein in diese Episode, in der Johannes und ich mit Stefan Bergheim darüber sprechen, warum die Zukunft im Plural so wichtig ist, was Futures Literacy genau bedeutet, wie wir Kompetenzen der Zukünftebildung erwerben können, welche verschiedenen Methoden Stefan in seiner Arbeit verwendet, wie natürlich auch hier die Kontexte die Methodenwahl bestimmen und über seine Lieblingsmethode der ‚Zukünftelabore‘. Stefan erklärt detailliert die vier Phasen eines typischen Zukünftelabors und Johannes und ich reichern das mit den Ergebnissen, Eindrücken und Gedanken aus und über unser Minilabor an und natürlich teilen wir, was wir an der Methode so toll finden. Also, lernt mit uns über Zukünfte! Shownotes: Buch „Zukünfte – Offen für Vielfalt“ von Stefan Bergheim (Verlags-Webseite): https://www.epubli.de/shop/buch/Zuk%C3%BCnfte-%E2%80%93-Offen-f%C3%BCr-Vielfalt-Stefan-Bergheim-9783753116020/105299#beschreibung Notizen zum Buch von Johannes Starke (Blogartikel mit Links): https://johannes-starke.de/zukuenfte-offen-fuer-vielfalt-das-handbuch-fuer-den-klugen-umgang-mit-dem-spaeter-von-stefan-bergheim-meine-notizen-zum-buch-und-wo-mir-futures-thinking-gerade-noch-begegnet/ Artikel „Zukünftebildung – neue Kompetenzen für den Umgang mit dem Später“ von Stefan Bergheim (PDF, 13 Seiten): https://zgf-fortschritt.de/media/pages/methodik/zukuenftelabore/168385435-1665304177/bergheim-2022-zukunftebildung-fahne.pdf Artikelauszug "Raum für Neues: Antizipationsforschung in der Organisationsentwicklung" von Stefan Bergheim (PDF, 2 Seiten): https://zgf-fortschritt.de/media/pages/methodik/zukuenftelabore/3845682159-1598272105/bergheim-2019-zoe-neues-kurz.pdf Webinar „Zukünftebildung – neue Kompetenzen für den Umgang mit dem offenen Später“ mit Stefan Bergheim und Martina Öttl (Videoaufzeichnung, 40 Min): https://www.youtube.com/watch?v=5ISry3B0xSI Podcast „Im Hier und Morgen: #01.09 Zukünftebildung / Futures Literacy mit Lena Tünkers und Dr. Stefan Bergheim“ (52 Min) https://www.kaigondlach.de/podcast/009-im-hier-und-morgen-zukuenftebildung-futures-literacy/ Dr. Stefan Bergheim auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/stefanbergheim/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze/…

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LERNLUST #30 // Die KI und wir... 1:07:13

2 years назад1:07:13

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Eine Momentaufnahme Das LERNLUST Team und auch unsere Kolleg:innen hat um den Jahreswechsel das gleiche Thema umgetrieben. Ziemlich sicher haben auch Sie/habt Ihr schon davon gehört: ChatGPT und KI allgemein. Um dieses Thema rankte sich recht viel Aufregung und, ach, sie tut es noch. Grund genug, dass Axel Lindhorst, Johannes Starke und ich, Susanne Dube miteinander reden. Doch so einfach ist das nicht, wenn 3 Menschen so ihre ganz eigenen Erfahrungen mit KI gemacht haben. Wir sind noch am Anfang unserer Diskussion aus Sicht des Corporate Learning. Doch für uns ist diese LERNLUST-Podcastfolge ein neuer Anstoß, gemeinsam auf ein sicher auch für uns alle künftig wichtiges Thema zu schauen. Die Sprecher: https://www.linkedin.com/in/axel-lindhorst/ https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/ KI Tools - Genannte Beispiele: Chat GPT: https://chat.openai.com/chat Dall-E Link: https://openai.com/dall-e-2/ Die semantische Suchmaschine WolframAlpha: https://www.wolframalpha.com/ OpenAI Whisper: https://openai.com/blog/whisper/ OpenAI Whisper Install Guide: https://hub.tcno.co/ai/whisper/install/ DeepL Write Textkorrektur Tool: https://www.deepl.com/write Artikel, Blogs und Meinungen - Ein Auszug: Erläuterung zu ChatGPT aus Computerwoche 20.1.2023: https://www.cio.de/a/was-ist-chatgpt,3613619 Gartner Hype Cycle Erklärung auf Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Hype-Zyklus Informationssammlungen zu KI: https://wakelet.com/wake/ZFnix7cbFV8jLDMbONpE2 https://drphilippahardman.substack.com/p/the-generative-ai-landscape-for-learning Ethan Mollick, Professor an der Wharton University, über den verpflichtenden Einsatz von AI-Tools in seinen Lehrveranstaltungen: "All my classes suddenly became AI classes" https://oneusefulthing.substack.com/p/all-my-classes-suddenly-became-ai ChatGPT besteht einen MBA-Abschlusstest an der Wharton University. Das zeugt aber nicht von den besonderen Fähigkeiten der Tools, schreibt Max Muth in der Süddeutschen Zeitung: https://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/ki-chatgpt-mba-universitaet-1.5737654 Stephen Wolfram, Erfinder der Suchmaschine Wolfram Alpha, über das Potenzial einer Verknüpfung von Wolfram Alpha und ChatGPT: "Wolfram|Alpha as the Way to Bring Computational Knowledge Superpowers to ChatGPT" https://writings.stephenwolfram.com/2023/01/wolframalpha-as-the-way-to-bring-computational-knowledge-superpowers-to-chatgpt/ Eduard Kaeser, Neue Zürcher Zeitung, 26.12.2022: Chat GPT: Der Roboter schreibt nicht, er schwafelt https://www.nzz.ch/technologie/chat-gpt-der-roboter-schreibt-nicht-er-schwafelt-ld.1717513 Wikipedia über Mäeutik: https://de.wikipedia.org/wiki/M%C3%A4eutik Dave Cormier: ChatGPT search – Autotune for knowledge https://davecormier.com/edblog/2023/01/20/chatgpt-search-autotune-for-knowledge/ Kognitionsforscher und KI-Experte Gary Marcus im Podcast-Gespräch mit Ezra Klein über ChatGPT als Meister des Pastiche und Bullshit-Generator, die daraus entstehenden Gefahren und vielversprechende Alternativansätze. Sehr hörenswert! https://www.nytimes.com/2023/01/06/opinion/ezra-klein-podcast-gary-marcus.html Fake AI Buch von Frederike Kaltheuner: https://fakeaibook.com/ TIME Magazine Artikel über die Arbeit von Mitarbeitendern der Firma Sama in Kenia, die die Trainingsdaten von OpenAI-Tools nach Gewalt, Hass und sexuellem Missbrauch durchsuchen: https://time.com/6247678/openai-chatgpt-kenya-workers/ Sascha Pallenberg teilt im MeTacheles-Podcast seine Erfahrungen mit ChatGPT und prognostiziert, dass automatisierte Inhalteerstellung 2023 das Internet verstopfen wird: https://www.metacheles.de/p/ist-die-chatgpt-ai-der-ultimative#details Wikipedia über "On Bullshit" von Harry Frankfurt: https://de.wikipedia.org/wiki/On_Bullshit Filme "Her" von Spike Jonze: https://de.wikipedia.org/wiki/Her_(2013 ) Surrogates mit Bruce Willis: https://de.wikipedia.org/wiki/Surrogates_%E2%80%93_Mein_zweites_Ich…

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LERNLUST #29 // Oh Ja! Der LERNLUST-Jahresrückblick 2022! 54:56

2 years назад54:56

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Es ist schon verrückt wie schnell so ein Jahr vergeht. Vielleicht ist es gerade deshalb immer wieder spannend, auch mal zurückzuschauen. Worüber haben wir geredet? Und ist mit den Themen die uns in diesem Jahr LERNLUST-Momente beschafften im Nachgang noch etwas passiert? Geben sie uns vielleicht auch Hinweise auf das neue Jahr? Also lasst uns noch einmal eintauchen in Themen wie die Deskless Workforce mit Ihren Herausforderungen… das soziale Lernen und was es mit sozialen Netzwerken zu tun hat… unsere Gedanken zur New Präsenz… und warum wir im LERNLUST Podcast eben doch nicht unabhängig von der Welt da draußen sind. Viel Spaß bei unserem Jahresrückblick 2022 wünschen Claudia und Susanne. Lernlust erreichst Du direkt auf Mastodon: @lernlust@podcasts.social Susanne Dube auf LinkedIn: www.linkedin.com/in/susanne-dube Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze…

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LERNLUST #28 // Mastodon, Fediverse und das Lernen in sozialen Netzwerken 54:28

2 years назад54:28

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Twitter und LinkedIn haben wir in unseren LERNLUST-Folgen bereits oft erwähnt. Mit diesen sozialen Netzwerken verbinden wir im LERNLUST Podcast auch immer die Frage des Lernens, des Lernens in sozialen Netzwerken. Doch was tun, wenn das Netzwerk sich auflöst und all jene Inspiratoren, die wir kannten in unserem Netzwerk nicht mehr verfügbar sind? Diese Frage stellten sich so einige Nutzer, als vor einigen Wochen der große Run auf Mastodon startete und damit auf das Fediverse. Doch was ist das eigentlich? Und spielen diese Netzwerke im Lernen tatsächlich so eine große Rolle? Grund genug sich mit jemandem zu unterhalten, die die sozialen Netzwerke längst intensiv als seine Lernwelt nutzt und aus gutem eigenen Grund eben auch ins Fediverse gewechselt ist. Susanne Dube trifft Johannes Starke. Folgt uns: LERNLUST auf Mastodon: @lernlust@podcasts.social Die Sprecher: Susanne Dube auf Mastodon: @susanne_bbg@norden.social Susanne auf LinkedIn: www.linkedin.com/in/susanne-dube Johannes Starke auf Mastodon: @JohannesStarke@norden.social Johannes auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Links zu Mastodon und dem Fediverse: Johannes Starkes Bericht von der #CLC22 Barcamp-Session "Mastodon als Lernbooster" mit Tipps und Links für den Einstieg: https://johannes-starke.de/mastodon-als-lernbooster/ Informationen zu Mastodon und Hinweise zur colearn.social Instanz der Corporate Learning Community: https://colearn.de/colearn-social-wir-staerken-das-fediverse/ "Das Fediverse als Lerntool" von Nele Hirsch, die unter "eBildungslabor" regelmäßig sehr hilfreiche Beiträge schreibt und Fediverse-Unterstützung bietet: https://ebildungslabor.de/blog/das-fediverse-als-lerntool/ Ralf Stockmanns umfangreiche Materialsammlung für das Mastodon Onboarding: https://pad.wolkenbar.de/s/mastodon Mastodon-Einordnung und Einstiegshilfen von Sascha Pallenberg, inkl. hörenswerter Podcast-Episode und vielen Account-Empfehlungen: https://www.metacheles.de/p/mastodon-anleitung-und-einstieg#details "Your organization should run its own Mastodon server" by Julien Deswaef: https://martinfowler.com/articles/your-org-run-mastodon.html Hoffnungen an Mastodon und das Fediverse von Steffen Voß: https://kaffeeringe.de/2018/08/16/mastodon-und-das-fediverse/ Katja Diehls Tipps für den Einstieg mit vielen Verweisen auf Menschen, die schon im Fediverse sind: https://katja-diehl.de/komm-ins-fediverse-leave-enlo-muks-behind-hier-eine-umfassende-auflistung-wer-schon-alles-im-fediverse-ist/ Umfassender Wikipedia-Überblick über Dienste, die dem Fediverse angeschlossen sind: https://en.wikipedia.org/wiki/Fediverse Bookwyrm: Social Reading im Fediverse: https://bookwyrm.social/ "Trööt statt Tweet" - Mastodon-Einführung mit Leah Oswald im "She Loves Tech"-Podcast des NRD: https://www.ndr.de/nachrichten/info/Troeoet-statt-Tweet-mit-Leah-Oswald,audio1258934.html Weitere im Podcast erwähnte Themen und Quellen: Wikimedia-Studie zur Nationalen Bildungsplattform: https://www.wikimedia.de/wikimedia-studie-nationale-bildungsplattform/ (die drei erwähnten Formen des Lernens in der Wissensgesellschaft im Video ab 34:51 Min) Karl-Heinz Pape: Twitter als Lernbooster (2015) https://khpape.blog/twitter-als-lern-booster/ Informationen zu "Domain of Ones Own" der Corporate Learning Community: https://colearn.de/clcdooo/ Kirsten loves art: @KirstenOfM@mastodon.social Mobilizon: https://joinmobilizon.org/de/…

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LERNLUST #27 // Folgen, vernetzen, teilen … lernen. Eine Lernreise ins Business-Netzwerk LinkedIn. 49:41

2 years назад49:41

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Kann ein Business Netzwerk glücklich machen? Ich sage, ja. Wenn beispielsweise ein sehr geschätzter Kollege aufgrund seiner wahrgenommen Expertise in verschiedensten Corporate Learning Themen explizit von potentiellen Kunden angefragt und gebucht wird … wenn tendenziell noch unbekannte Menschen aus dem großen Netzwerk der (Corporate) Learning Professionals auf einen unserer ‚Open Fridays for Learning‘ aufmerksam werden und wir inspiriert und bereichert voneinander und miteinander lernen können … wenn Kollegen auf sozusagen großer Bühne einfach mal ‚Danke‘ sagen … wenn es Anfragen zum Austausch oder für konkrete Projekte basierend auf unseren LERNLUST Podcast Episoden gibt, die Susanne Dube und ich auch bei LinkedIn bewerben. Einige Beispiele nur von ganz vielen guten Erlebnissen und Momenten. Und mit jedem wächst der Wunsch, doch selbst noch mehr und gezielter präsent zu sein. Und von solchen Gedanken werden scheinbar noch etliche weitere unserer tts Kolleg:innen umgetrieben.: Wie starte ich richtig (durch)? Was gilt es zu berücksichtigen? Was sollte ich technisch über die Funktionsweise der Plattform wissen? Was kann und darf in einem Business Netzwerk stattfinden und wie gelingt Lernen auch hier? Unsere Kolleg:innen aus dem Bereich Marketing kennen sich da ziemlich gut aus – schließlich macht das einen relativ großen Teil ihres Arbeitsalltags aus. Was liegt also näher, als Ihr Wissen zu teilen? Dass daraus schnell eine eigene Lernreise werden und das Angebot kleiner LinkedIn Coachings für die Kolleg:innen werden kann, darüber rede ich in der aktuellen Episode unseres LERNLUST Podcastes mit meinem Consulting Marketing Kollegen Florian Simonis. Und so ganz nebenbei gab es also so auch ein ganz persönliches Coaching und Lernangebot für mich, denn auch meine LinkedIn Nutzung hat noch viel ‚Luft nach oben‘.…

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LERNLUST #26 // Lernen im Blender - Klassische Trainingsprojekte im Fokus der User Adoption 1:02:12

3 years назад1:02:12

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Große IT Rolloutprojekte sollten eigentlich der beste Anwendungsort für Prozesse gemäß User Adoption sein. Nicht nur aus IT Sicht, sondern eben ganzheitlich und damit auch aus Enabling bzw. Lern- oder Trainingssicht. Und tatsächlich scheint der eine oder andere Gedanke insbesondere im Lernen schon immer fortschrittlich gewesen zu sein. Doch sind SAP Projekte davon unberührt? Wie wurden sie erfolgreich durchgeführt? Und was kann sich durch User Adoption ändern? SAP Großprojekte aus Trainingssicht meet User Adoption aus Lernsicht. tts User Adoption Crashcourse Broschüre - folgt hier tts Learning Architects SAP - folgt hier Folge 8 Lernlust Podcast: Der User ist nie Schuld mit Johannes Starke und Claudia Schütze https://lernlust-podcast.podigee.io/8-neue-episode Die Sprecher: https://www.linkedin.com/in/klaus-kraeft-384ab64/ https://www.linkedin.com/in/lisa-mueller-gebuehr/ https://www.linkedin.com/in/susanne-dube/…

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LERNLUST #25 // Videos - Das bisschen Hollywood im Lernen 36:29

3 years назад36:29

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mit Philip Hausenblas und Susanne Dube Unternehmen greifen seit der Einführung von LXPs oder Online Angeboten wie LinkedIn Learning immer wieder gern auf online zur Verfügung gestellte Videos zurück. Und auch Studien wie der MMB Trendmonitor sehen nicht nur Videos ganz oben im Ranking künftig bedeutender Lernformen weit oben, sondern sagen "EduTubern" eine rosige Zukunft voraus - wieder Angebote in einem Videoformat. Das wir bei tts diesem Trend folgen und ihn mitgestalten wollen, wurde bereits in einem der vorherigen Podcasts beschrieben. Doch wir sind auch davon überzeugt, dass nicht nur Rapid Learning mit Videos abgedeckt werden kann. Wie wir Video Based Learning sehen und was für uns an Gedanken und Aufgaben dazu gehört, darüber sprechen Philip Hausenblas und Susanne Dube. Ein Junge lernt Autofahren mit YouTube: https://nypost.com/2017/04/12/8-year-old-drives-to-mcdonalds-after-learning-on-youtube/ Ein Greenscreen-Beispiel: https://goto.tt-s.com/asset/90:ein-beispiel-fur-den-greenscreen-einsatz Die Mayer Atkinson Regeln: https://de.wikipedia.org/wiki/Kognitive_Theorie_des_multimedialen_Lernens Ein Podcast zu Rapid Video Production: https://lernlust-podcast.podigee.io/18-neue-episode MMB Trendmonitor "Viel Rückenwind für EduTuber": https://www.mmb-institut.de/wp-content/uploads/mmb-Trendmonitor_2021-2022.pdf The State of Video-Based Learning: A Review and Future Perspectives https://www.researchgate.net/publication/278702595_The_State_of_Video-Based_Learning_A_Review_and_Future_Perspectives Die Sprecher: www.linkedin.com/in/dr-philip-hausenblas www.linkedin.com/in/susanne-dube…

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LERNLUST #24.12 // Lernen findet informell bei der Zusammenarbeit statt (tts Corporate Learning Manifest #12) 13:10

3 years назад13:10

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"Lernen findet informell bei der Zusammenarbeit statt." (Prämisse Nr. 12 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.11 // Kontinuierliches Lernen der Organisation ist für Wertschöpfung (tts Corporate Learning Manifest #11) 14:20

3 years назад14:20

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"Kontinuierliches Lernen der Organisation und ihrer Mitglieder ist Grundvoraussetzung für Wertschöpfung und zukünftige Wettbewerbsfähigkeit." (Prämisse Nr. 11 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Open Space Agility bei Amazon: https://www.amazon.de/OpenSpace-Agility-Handbuch-Organisationen-transformieren/dp/3947487029 Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.9 // Wirksame Lernangebote berücksichtigen die Bedarfe aller ... (tts Corporate Learning Manifest #9) 14:22

3 years назад14:22

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"Wirksame Lernangebote berücksichtigen die Rahmenbedingungen und Bedarfe der Lernenden und aller weiteren Beteiligten." (Prämisse Nr. 9 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.8 // Selbstverantwortliche Gestaltung des Lernprozesses fördert ... (tts Corporate Learning Manifest #8) 10:30

3 years назад10:30

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"Selbstverantwortliche Gestaltung des Lernprozesses fördert den Lernerfolg" (Prämisse Nr. 8 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.7 // Lernen im Kontext unterstützt Menschen nachhaltiger ... (tts Corporate Learning Manifest #7) 13:00

3 years назад13:00

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"Lernen im Kontext unterstützt Menschen nachhaltiger als Lernen auf Vorrat" (Prämisse Nr. 7 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ LERNLUST Episode mit Pascal Guderian: https://lernlust-podcast.podigee.io/14-lernlust-14-was-zahlt-is-aufm-platz-deskless-workforce Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.6 // Lernen braucht Möglichkeiten des sicheren Ausprobierens (tts Corporate Learning Manifest #6) 9:07

3 years назад9:07

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"Lernen braucht Möglichkeiten des sicheren Ausprobierens" (Prämisse Nr. 6 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.5 // Lernen begrüsst den Irrtum (tts Corporate Learning Manifest #5) 10:17

3 years назад10:17

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"Lernen begrüsst den Irrtum." (Prämisse Nr. 5 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.4 // Lernerfolge verbessern sich durch Reflektion ... (tts Corporate Learning Manifest #4) 9:59

3 years назад9:59

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"Lernerfolge verbessern sich durch Reflektion der Lernprozesse" (Prämisse Nr. 4 des tts Corporate Learning Manifests) Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor. Shownotes: LinkedIn-Artikel mit dem tts Corporate Learning Manifest: https://www.linkedin.com/posts/johannes-starke_tts-corporate-learning-manifest-activity-6970344229927579649-IPi-/ Johannes Starke auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/johannes-starke/ Claudia Schütze auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/claudiaschuetze tts Learning Architects: https://www.tt-s.com/de/learning-architects…

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LERNLUST #24.3 // Lernen ist ein aktiver Prozess ... (tts Corporate Learning Manifest #3) 12:06

3 years назад12:06